关于陪练问题(来源：网络文摘)
对于幼儿来说，钢琴入门学习是有一定难度的，需要有人陪练。 陪练的目的，是贯彻落实钢琴老师的要求，监督、帮助幼儿按照老师指导意见进行练习，逐渐养成正确的弹奏方法和读谱习惯。保证功课正确地、有效地完成。
以往，幼儿学琴基本上是幼儿的父母或祖父母、外祖父母等亲人负责陪练的；近年来，各地琴行为扩大业务，纷纷介入器乐培训行业，并实行“一条龙”服务，卖琴、租琴、卖乐谱、安排老师、陪练等，对于方便用户，推动社会艺术教育事业发展起到积极的作用。
从陪练的效果看，父母陪练的效果为最好，这是因为父母责任心普遍较强，管理孩子效果较好，特别是家长亲自陪孩子上钢琴课，回家陪练可以做到有的放矢；祖父母、外祖父母属于隔代教育，往往容易溺爱孩子，管理力度稍欠缺，效果次于孩子父母；外请陪练虽然在专业上有优势，但由于只是作为完成工作任务，责任心普遍不如孩子亲人，加之陪练并不参加上钢琴课，所谓陪练完全是无的放矢，甚至会由于与钢琴老师方法上的差异，造成孩子无所适从。因此请陪练的效果相比较差。
但凡杰出钢琴人才几乎都是父母亲自陪练的，这些父母通过陪练，往往从不懂到逐渐成为专家，并最终成就了孩子，如郎爸、李云迪的妈妈、缪茵的妈妈、孔祥东的妈妈等。
我收学生是不许家长另找陪练的！我这样做是有原因的：十年前我曾收了一个小女孩学生，其父母对她期望值很高，买了市场上最高档的钢琴，请了本市她父母认为最好的钢琴老师，专门找我教视唱练耳课，又专门请了陪练，是当时我学生家长中浪头最大，学琴成本最高的一位。几年下来，和她同期的徐心韵、魏赟雨相继考入上音附中，而她却不了了之！我归结的原因是：其父母在孩子学琴上只重经济投入，精力投入实在太少！
因此，我总是奉劝来求学的家长，学钢琴的好处虽然很多，但陪练是很费神的！如果自己“太忙”，或者说怕麻烦，您就不要让孩子学钢琴了！也免得今后半途而废让我伤心！
待孩子正确的弹奏方法和读谱习惯已经掌握，即可逐渐脱手，但最好每天检查，我要求我的学生家长每天听“汇报”，并给予掌声鼓励！