音乐文化艺术的普及推广应注重人文素养的提升
音乐文化艺术的普及推广除了对社会大众的普及教育，以少儿为主要教育对象的艺术培训也是扩大音乐人口数量、让音乐与现代生活亲密接触的一种有效途径。
然而，现在艺术教育市场尚处在小作坊状态，大大小小的机构鱼龙混杂，争夺利润空间，竞争十分激烈，导致产业集中度低，呈现出万箭齐发、千帆争相的局面。其中：以艺考类培训尤为火爆。这种以帮助学生通过考试为目标的培训机构越来越多，而且竞争无序，严重有悖于传播艺术、培养人才的初衷。
很多机构为了获取利润和争夺生存空间，而乱办班、乱收费、乱宣传。许多学校缺乏管理经验，学校经营者甚至不是艺术专业出身，众多老师没有相关的资质认证，教学质量没有保障。这种教育的无序局面甚至有可能造成人们与音乐的隔阂。
举个例子，很多学生是在不正规的培训机构或不太合格的老师那里开始接触音乐的，学着学着对音乐的兴趣越来越浓厚，想走专业道路，却已经走不了了。因为，弹奏乐器是有肌肉记忆的，进行不正规的训练久了就改不掉了。”
笔者认为，现在的家长带着孩子学习欣赏音乐都有一定的功利性，所以艺术培训更注重方法论的教育，学习手型、乐理、弹奏技巧等，却忽略了音乐人文精神的传授。高雅艺术不仅是一门技巧，还具有给弹奏者和欣赏者带来情感性、形象性、审美性体验的重要功能。
所以，我们每天在上课的过程中，是否能抽出几分钟时间，和家长、学生聊聊古典音乐的历史，作曲家的故事，以及音乐给今天的家庭、社会甚至人类的精神世界带来什么？这些行动可能微不足道，但也许可以给中国人音乐人文素养的提高带来意想不到的效果。