孩子主动练琴？家长要做功课！
越来越多的家长向老师发牢骚，说陪孩子在家练琴多么多么辛苦，孩子练琴越练越不再像初学钢琴那样喜爱弹琴了，那么到底如何才能让孩子喜欢上练琴，让家长能够轻松陪伴呢？
习惯成自然，一定要坚持每天练习
良好的练琴习惯，是坚持学琴以及学好钢琴的前提。那什么习惯是好习惯呢？每天练琴，每周上课，温故知新，这就像新陈代谢一样，形成了生物钟。持之以恒坚持一个月，就会出现“没有练琴，或者没有上课，总感觉少点什么事儿没做”这样的感觉。练琴也是可以成瘾的！
相反的，如果少了一天没有练琴，或者缺了一节课，打破这个“生物钟”，家长还以为“无所谓”，甚至经常不练琴，缺课，那么就会完全混乱孩子的练琴习惯，无法形成上述的“规律”。练琴节奏一旦被打破，后果是显而易见的——孩子养不成每天去练琴的习惯，以后难度大、作业内容多，需要大量练琴的时候，就会很难适应，回课自然比较差，进度就会收到影响;另外也会传达给孩子一个——“钢琴课不重要无所谓”的信息，使得孩子敢于“撒娇”、“越来越懒”。
这就是为什么许多老师一般都非常反感随便请假缺课的原因。基于学生学习的出发点来考虑，这样的教学节奏被打乱，吃亏的只能是孩子。家长没有去训练孩子规律的练琴学琴作息，是很多琴童丧失学琴动力的很重要的一个原因。
练琴方法要科学
老师教孩子练琴，一般都采用的是分手，分段，慢速练习的原则。听觉、触觉的记忆都需要重复很多次才会熟练。分成一小段，可以在一段时间里，达到比较多的重复次数，从而用更短时间达到熟练程度。
分段练习会很快找到困难段落。安排更多的时间在困难段落上。从而让练琴时间、精力，安排的更加合理科学，提高了效率。这样有效率的练琴，才能做到事半功倍，同时大大增强孩子练琴自信力。
好环境至关重要
大家都知道，环境对于一个人的影响作用，同样的，孩子学琴的环境也很重要，孩子学琴是需要氛围的，家长应该给孩子培养学琴的氛围，比如：经常谈论音乐，一起听听曲目，换换方式引导孩子自我展示等等。
老师、家长的合理奖惩很重要。不论是老师还是家长对孩子应该是摆明态度，立原则，讲诚信。进步及时表扬，错误及时指出，退步及时批评。 明确奖惩，会让学生形成好习惯。孩子在钢琴上取得成就感，建立自信心，孩子会越来越喜欢上练琴，而非越来越讨厌练琴，同时也更愿意配合家长认真练琴，这才是一个良性循环。