从开始弹琴到现在已经快20年了，在国内，跟中央音乐学院的老师学习过8年。去美国后也跟着美国的老师一起学习过一段时间。在大学期间，也会偶尔带一两个孩子弹琴。虽然有将近快5年没有进行系统和高强度的练习，但是在闲暇时间还会自娱自乐。现在回想起学琴的过程是痛并快乐着。
我想写一篇文章来纪念一下我学琴的时光，同时希望现在的琴童不要向我们这么苦逼，让学琴钢琴变成一种乐趣，因为学琴这件事情甚至可以导致家庭内部的不和谐。我原来最痛恨逼我弹琴的人了。虽然我认为快乐的练琴完全是扯淡，但是通过一些手段可以让孩子不那么痛恨练琴。
20年前，弹钢琴可能还没有那么普及，因为我表姐弹琴的关系，我父母也开始琢磨着让我学琴。在我的印象中，他们前一晚跟我说以后开始学习钢琴吧，然后第二天就真的买了一个钢琴回家。所以面对学琴，其实我自己也没有选择的余地，这也可能导致我初期特别排斥弹琴。因为作为一个小男孩，更希望去和小朋友们一起出去玩，一起踢足球。但是我相信现在的家长，都会在替孩子选择学钢琴前，去征求孩子的建议。所以我的第一条建议，整个学习钢琴的过程，要和孩子竟可能多的沟通，明白孩子的想法。如果孩子打死都不想学，一定不要让他学了。
慢慢回想起来，除了钢琴和学校以为，我6岁到11岁的回忆是一片空白。关于钢琴的回忆也全是一会灰暗。经过亲戚的介绍，我六岁时拜于一位名师之下。这位老师给我打下了良好的基础，同时也完全磨平了我学琴的兴趣。兴趣无疑是最好的老师，而因为这位名师过于严厉，我对学习钢琴很抵触。每周末去老师家都有一种受折磨的感觉，在一个小时内，被老师各种批评，不管我多努力的练琴，老师从来都是以挑毛病为主。所以我也想告诉各位家长，孩子的确需要一个严厉的老师和指出问题的老师，但是同时他们更需要一个能鼓励他们，和调动他们兴趣的老师和能让他们自己发现问题的老师。好的老师应该给学生留有很多自己找问题的空间，即使给学生提要求也要掌握合适的时机，而不是一股脑的给出一堆的要求让学生无所适从。在我看来，当孩子对学琴完全没有兴趣，再优秀的老师和再严厉的老师都是无效的。所以家长一定要让孩子一定对学习钢琴保持一定的兴趣。可能家长们会问当孩子最初学琴的热情退去后，如何让还在对于音乐和钢琴还保持兴趣？对于这个问题，我相信很多家长都十分困扰，我现在回想起来我原来学琴的过程和后来我教学生的经历，我总结了几点建议，希望可以给家长们一些启发。
1、乐曲的搭配和选择
我小时刚开始练琴的时候，天天都是练习一些老掉牙的曲子，音阶一遍接着一遍的弹，哈农能弹到吐血，拜耳，车尔尼更是每天练琴的重头戏。我那个时候练琴时，从来体会不到音乐的美。当我来到美国以后接触到美国琴童的音乐教育，他们也弹一些练习曲，同时他们也弹很多简化版的流行音乐，和一些爵士音乐。我觉得这些曲目可能一定程度来讲，对于提高技巧和提升基本功的角度来讲可能没有国内传统这些教材的效果好。但是它们能给孩子带来乐趣，让他们很享受弹琴的过程。所以我觉得孩子练琴的时候，除了那些练习基本功的乐曲，让孩子每个星期自己去练习一些自己喜欢的曲子。
2、让音乐融入到生活中
我们可以这么设想，弹琴就跟写日记一样，音乐也是表达情感的一种方式。我有几回也观摩过美国老师教小孩的情景，我的美国老师一直让学生在生活中感受音乐，鼓励孩子去通过各种途径去感受音乐。比如上课前，他会让琴童即兴用音乐去描述这个星期的生活或者讲一个故事，然后老师会揣摩和翻译学生的音乐。鸟鸣，嘈杂声，任何的行为和感情其实都可以在音乐中表达出来。
3、奖励措施与鼓励
适度的奖励措施对孩子也很有作用。在我小的时候，我母亲根据我每个月练琴的质量高低，都会给我我买新衣服和新玩具。通过这种形式，当我想得到我特别中意的玩具时，我通常都会好好表现。可能很多人会觉得，孩子不会是为了学习钢琴和音乐而好好练琴，但是仔细思考的话，家长很多时候最大的困难是如何让孩子踏踏实实的练琴。不练琴是无法让孩子们技术和对音乐的感觉提高的。当孩子不管是因为什么原因可以开始认认真真的练琴，我觉得就已经是一种很大的进步。当然，仅仅是物质是不够的，孩子也很需要认可和鼓励。就跟成年人一样，我们工作中需要得到朋友，同事，上司的认可。孩子也一样，他们的心灵更脆弱，如果一直是打击，一直是批评，他们也不会想继续学琴。所以只要他们知道哪里需要改进以后，多表扬多鼓励，他们会取得更大的进步。
4、多给孩子机会去展现自己
很多家长会说，当朋友来家里的时候，孩子都会害羞，不想当着别人的面去弹琴。我认为这主要来源于家长没有给孩子建立起信心。我小的时候就很喜欢去当然外人的面去弹琴，不是因为我弹的多好，而是我内心里认为我弹的不差，我的信心就来自于之前家长的鼓励。其实每一次练琴中的鼓励和表扬，都会为孩子下一次的表演积攒信心，同时每一次小的表扬也会给未来自信心的培养有积极的作用。当他能被越来越多的认可时候，他就会去想着继续通过练琴得到其他小朋友，和亲戚朋友的赞扬和认可。
5、家长的坚持
说到家长这个话题上，我母亲在我学习钢琴来讲特别的上心，我也是我认为我能坚持弹下去的关键。她每天下班后，雷打不动的做到我的钢琴旁，看着我练琴。对照着老师的笔记和反馈，一遍又一遍纠正我的错误，我每天练琴的时间都不短。如果她要出差，她就会提前布置好任务，等她出差回来后，要进行检查。我认为能做到这样的家长是少数，当然也不需要做的这么认真，当时最起码对于他每次练习和上课的情况要做到心中有数。我很多时候也在思考如何解放家长，我也会就这个话题以后进行更进一步的分析。
6、接触各种形式的音乐
通过电影，广播，动画片以及各种媒体去接触更多的音乐。我对钢琴和音乐真正上道已经到了上初中的时候。我在电影片段里面听到了肖邦一首圆舞曲的片段，听完后我有一种浑身起鸡皮疙瘩，触碰到灵魂的感觉。哪个时候我已经练习肖邦的曲子有段时间了。但是我弹出来的曲子缺少了魂，第一可能是因为年龄的关系，第二可能是因为对钢琴没有发自内心的热爱。
电影片段里面的乐曲深深的吸引了我，让我认识到了原来钢琴也能发出这种美妙的声音，原来肖邦的圆舞曲是这么的动听。自此之后，为了寻找这种美妙的感觉，我练习钢琴再也不是不需要人强迫了。后来还有一部电影让我记忆很深刻，周杰伦和桂纶镁主演的不能说的秘密，我在看这个影片时，已经很少系统的练琴了，同时也很少去弹新的乐曲了。
看完这个电影以后，开始又萌发了继续练琴的念头，哪个时候虽然已经上大学了，但是还是会偶尔去练习一些自己感兴趣的乐曲。没有之前的努力和坚持我也是永远不会像现在一样去懂得欣赏音乐。我相信任何人听见一首很美妙的乐曲时，都会幻想着有朝一日如果自己也可以演奏这首曲目。
其实这是对于练琴最好的激励，让孩子去听各种各样的曲子，流行音乐古典音乐都可以去听听，没准因为某一首乐曲可以让孩子对练琴充满了激情。
7、不要仅仅局限于考级的曲目
在我真正自己开始想去弹一些自己感兴趣的乐曲时，由于前几年考级的带来的迫害，我音乐的表现能力几乎为零.除了按照铺子上音符和节奏去弹之外，没有一点表现力。为什么我说考级让我的音乐表现能力严重下降。头四年的学琴，我没有考过任何级，每天就是练习手指和技巧。换了老师以后就直接去考了六级，从此之后练习的曲目也就完全变成了考级书上的四首曲子。从那以后其他的曲子一首都没有接触过，每半年挑四首曲子，一弹弹半年，考过级了就换下一级的四首。
相当于我后来考级的那三年，总共只谈了不到几十首曲子，见过的曲子也很少。自己已经不懂得如何去表达音乐，只知道老师说要怎么样就怎么样，只要做重复功，练习的时间够了，谁都能考完九级。但是如果我真正的音乐表现能力，可能还不如一个在国外学琴两年的孩子呢。