钢琴考级计划
一级教学要求：
1、学会掌握正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的视谱方法。
2、达到手臂自如，手指初步独立，掌握非连音、跳音、连音的弹 奏方法，初步学会分句，具备一定的表现力。
教学内容及进程：
１、基本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦（四个 八度）
２、练习曲：拜厄钢琴教程 100 课以内
３、乐曲：自选与练习曲同步的乐曲 。
二级教学要求：
1、进一步掌握正确的弹奏方法，臂、腕、手指配合协调训练。手指较独立，灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。
2、准确掌握音乐的节奏、分句，学会分辨不同的力度和音色，对乐曲有一定的理解。
教学内容及进程：
1、基本练习：三升三降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）
2、练习曲：拜厄结束，车尔尼钢琴练习曲 OP.599 的大部分（约 80 课前）
３、乐曲： 《布格缪勒钢琴进阶 25 首》 （选用） 、风笛舞曲、勇敢 的骑士（舒曼）等。
三级教学要求：
1、进一步加强手指的独立训练和较灵活的跑动
2、学习和掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术，学习歌唱性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训练 。
教学内容及进程：
1、基本练习：四升四降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）
2、练习曲：OP599 结束， OP849 的大部分或其他补充性练习曲 教材
3、小奏鸣曲：库劳 OP.55 NO1 克莱门蒂 OP.36 NO.1 NO.2 NO.3 杜舍克 OP.20 NO.1
4、乐曲：共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G 大调小步舞曲 等
5、巴赫二部创意曲集（选弹）
四级教学要求：
１、进一步掌握各种弹奏技术，加强速度训练
2、加强对声部、音色、音量、力度的控制能力，能较完整的表现音乐形象并进一步正确使用踏板。
教学内容及进程：
１、基本练习：熟悉 24 个大小调音阶、琶音、和弦（速度 =100）
２、练习曲：车尔尼 OP.849 结束 OP.299 NO.1~NO.10
3、 小奏鸣曲：克莱门蒂 OP-36 NO4、NO5 、 NO6 库劳 OP20 NO2、NO3 、贝多芬 OP49 NO1、 NO2 莫扎特奏鸣曲（选弹）
4、乐曲：欢乐的牧童、威尼斯船歌等
5、巴赫二部创意曲集（选弹）
五级教学要求：
1、加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅的弹奏。
2、掌握复调弹奏的能力，注意声部的独立和配合。
教学内容及进程：
1、 基本练习： 熟练弹奏 24 个大小调音阶、 琶音、 （速度 =92） 和弦
2、练习曲：车尔尼钢琴练习曲集 OP299 NO11~NO25
3、乐曲：牧童短笛、水草舞、喷泉、 《四季》 （柴科夫斯基） （选 弹） 、蝴蝶等
4、奏鸣曲：海顿奏鸣曲 D 大调、E 小调、G 大调 曲 K283 K280 K282 等
5、巴赫二部创意曲（选弹） 莫扎特奏鸣
六级教学要求：
1、进一步加强技巧训练，训练手指灵活，快速的跑动
2、着重掌握古典作曲家的奏鸣曲风格，能较准确的表现不同乐曲的音乐形象
教学内容及进程：
1、基本练习：24 个大小调音阶、琶音、和弦
2、练习曲：车尔尼 299 NO28~35
3、 乐曲： 解放区的天、 采茶扑蝶、 陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、 土耳其进行曲（莫扎特） 、军队进行曲（舒柏特）等 =100
4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲（选弹） 海顿奏鸣曲（选弹）
5、巴赫二部、三部创意曲（选弹）
七级教学要求：
1、提高各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度，学会并掌握不同音色的技能
2、学会掌握较复杂的音型和节奏型，提高独立理解和处理音乐作品的能力。
教学内容及进程：
1．基本练习：24 个大小调音阶、琶音、和弦
2．练习曲：车尔尼 OP299 结束 OP740NO1~12
3．乐曲：阿拉伯风格（德彪西） 绣金匾、兰花花等 贝多芬奏鸣 曲 OP2 肖邦圆舞曲 4．巴赫三部创意曲（选弹） 速度=112
八级教学要求：
1、各种技术要求达到较高水平，能演奏较深教复杂的乐曲。
2.、独立分析作品能力，提高音乐素养。
教学内容及进程：
1、基本练习：24 个大小调音阶 、琶音、和弦 =120
2、练习曲：车尔尼 OP740（选弹）及其他练习曲集
3、 乐曲： （德彪西） 莫扎特奏鸣曲集 贝多芬奏鸣曲集月光 （选 弹）
考试、考核、评分 :
1、每学期期中考查按及格、不及格计算成绩
2、每学期期末考试按百分制计算
3、 学生入学后， 通过学生技术水平测定由教师提出该生所属级别， 学生每学期应升一个级别， 在期末考试时如达不到级别要求则作不及格处理 。
4. 每学期期末考试的内容必须为所属级别或相当于所属级别的 内容
5. 必考内容：
1）.基本练习：24 个大小调音阶、琶音、和弦（根据定级程度 抽签考核）
2）.练习曲一首：所定级别的练习曲
3）.乐曲一首：奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可.
钢琴练习方法
大家都知道，弹钢琴需要花上大量地时间练习，但是有的人却反映练琴没有效果。那就很可能是练琴的方法出了问题。好的练琴科学 的练琴可以取得事半功倍的效果。 下面我就自己学琴来的心得体会介 绍给大家，主要是介绍一天练琴的内容及方法：
1、基本功：基本功练习就用哈农。无论你是初级学员还是钢琴专业人员。哈农无疑都是最最重要的练习。我每天假如有时间的话都会把 哈农的前 10 条弹上四遍 （共 40 遍） 中间不休息。 弹累了就放慢速度， 但是决不停。有些人觉得哈农和我们弹的曲子没有关联，而且枯燥无 味。我倒不觉得。哈农其实和我们弹的曲子息息相关，甚至比曲子更重要。哈农就象手指的长跑锻炼，跑的久了，速度和驾驭力就强了。 如果我每天只练一小时琴，我一定会保证哈农练半小时。
2、曲子的练习（上）：初学者（599 以下）：初学者由于学琴时间还比较短，可能还涉及不 到一些较复杂的曲子和技巧。那么练琴的重点就是要注意基本功、手型等基础学习的技巧上了。由于曲子较短，学生练琴很容易弹熟，便 以为自己没有什么可练了。其实往往忽视了最重要的：手型--比如有没有手指没有高抬指；手指指尖有没有站住；大指、四指、五指的指 尖；节奏---有没有休止、切分、弱起、三连音等弹奏的错误等；音准----一般集中在升降号有没有看错的问题。 当然依据每个学生不同 情况还会有不同的侧重点。
那么我建议初学者要多慢练，不要快。 要一条一条的弹清楚。
要注意：
1、音准
2、节奏
3、手型
4、技巧（主要是跳音、连音、乐句等 有没有做到等）。另外，初学者如果觉得弹哈农有些困难的话，也可以弹些再简单些的手指练习，但要注意------每个手指要平均对待， 左右手要平均对待。 还有一点也必须提出为了训练学生的音乐流畅性，短小的曲子如果有地方弹错，建议从头再弹，养成好的习惯。这 点很重要。
中级和高级学者： 中级以上的钢琴学习主要在于技巧和音乐理解的提高上。那么训练就更要注重效率，否则没有效率的弹琴就等同于没有 弹琴。
举例：
1、假如曲子有地方老是弹错，那么一定是出了问题了，你就不要再把曲子从头弹到尾不中断的练。 我本人独创一种叫五小节纠错 法：假如我曲子中有个小节老是出错，第一步：先把这小节单独的拿 出来练熟。（一小节）第二步：接上前一小节和本小节再练熟（二小节）第三步：在把第二步接上后一小节练习（三小节）。第四步：在 将第三步分别向前向后再延伸两小节（四、五小节）。
2 、假如遇到技术难点不能攻破，比如八度等，那么只需把哈农找出来，在哈农后半部分的专项练习中找到你相应技巧的那一条（如 No.51），坚持练上几星期，比起你在曲子中去练习这些难点要有用的多。
3 、假如出现的是情感、表现力方面的问题，这个要比上两个问题难解决一些。单也是能解决的。假如你弹的是复调曲子，就需要单手多 练习，把句子搞清楚。另外一些别的问题也需要学员自己多体会。当 然也要和老师多交流。 学习新乐曲的三个步骤：我总结的“学习新曲 3 步骤”——在学多“笨学生”上试过， 很有用！ 1、拍手唱熟 2、唱一句，弹一句 3、边唱边弹 每一步都要练熟，再练下一步。您如果是老师，可以在课上就实行这 3 步骤，对于“笨学生”可以多 来几节课，把它当成练琴课，当学生习惯了这 3 步骤后，再按以前的方法上课————一劳永逸！！！ 我碰上学多特别笨的学生，甚至有一个还有点弱智，用这个办法很有 效。 “学习新曲 3 步骤”还有个好处：对视唱练耳，节奏模唱有很大的提高，而这些也是考级时音乐素养的内容。学习钢琴曲的四种方法： 约瑟夫·霍夫曼是波兰著名钢琴演奏家、钢琴教育家。霍夫曼生于音乐世家， 岁半时就开始接受音乐教育并跟姐姐、 3 姑母学习钢琴。 由于进步非常快，后由父亲继续任教。俄国伟大的钢琴家安东·鲁宾 斯坦听了他的演奏后惊叹不已，称之为“音乐的奇迹”，并且收为学 生。霍夫曼曾为《妇女家庭》杂志撰写钢琴的演奏方法、钢琴的练习 方法等多篇文章连载，后经过整理、加工写出了有影响的钢琴理论专著《论钢琴演奏》。霍夫曼在他的这本专著中，谈到了学习一首钢琴 曲的四种方法，这四种方法无论对钢琴的初学者，还是有一定程度演 奏者，都会从中获益匪浅。
1．在钢琴上看谱： 这是一种边视谱边弹琴的视奏能力的培养。视奏会发展眼睛的功能， 即“一目数行”的能力。
2．离开钢琴看谱： 这是一种视唱能力的培养。这种练习“一举两得”，既提高了视唱识 谱的能力，也加深了对乐曲的理解。指挥家都有这种读谱的能力（据 说小泽征尔每天凌晨四点钟，就开始看总谱，几十年持之以恒）。
3．在钢琴上不看谱： 背奏对于一个演奏者是非常必要的。有些演奏家上台演奏时带了乐谱， 然而他们还是凭着记忆弹奏的。 他们带上乐谱仅仅是为了加强安全感。
4．离开钢琴不看谱： 这是一种心里默读乐谱的方法。试图在脑海中描绘乐思的进程，“此 时无声胜有声”。 以上第二种与第四种是思想上最吃力、最劳累的方法，这是毫无疑问的。但是，它们却是最有利于发展我们所说的“见识”的，这是一种 极为重要的才能。深圳市艺术学校著名钢琴教授但昭义先生，在他的专著《少儿钢琴学 习辅导》一书中，也引用了以上四种方法。由此可见，这种方法是行 之有效的。