怎样看待自己孩子的艺术天分:
琴童可分为五类：
（1）主动刻苦学习、有才华的
（2）有才华的、不刻苦学习的
（3) 不是很聪明的、被动学习的、但很听话的。
（4）聪明、但不愿意学的、
（5）没有天赋，又不愿意学的、
家长们碰到第一种，是你的幸运。
碰到第二种，是你对孩子学琴意志磨炼。
碰到第三种，是你对孩子学琴意志执着的考验。
碰到第四种，是你对孩子学琴信心、耐心的考验，
怎样看待自己孩子的艺术天分:
天分包括由孩子的（才华）才能、学习能力、聪明反应力。三方面组成：
一、才能方面主要有：
一是他对声音是不是敏感，就像学美术的是不是对色彩敏感一样，只有你对声音敏感了，能够捕捉到不同的声音，才有可能塑造不同的声音。
二是这个孩子有没有想象力。音乐没有具象的东西，比如你说“苍白”，那是没办法形容的，但是一拉你就知道，这个声音很苍白，这就是想象力。
二、聪明、反应力
聪明，顾名思义，耳聪目明，有的孩子看一场电影、听一首乐曲就能记住他的旋律，哼唱出来、写出来，记录下来，或着演奏出来。有些人是天生的敏感，马上有反应，这就叫耳聪，有的孩子看到一张乐谱（音乐数码）脑袋就出音高，节奏、旋律，练琴的孩子手指就跟着反映在琴上，这就叫目明。不过聪明、反应力强的孩子不一定就是主动学习，刻苦练琴，出成绩的孩子，家长还是要督促，跟紧，才能成才。
三、学习能力、（你还可以用以下方法对自己孩子的进行测试）：
1、注意力：孩子的注意力能坚持多久
3--5岁的孩子上课能坚持3--5分钟，就很不错了，一行的乐谱拉一遍就开始捞头，捞痒痒、喝水、上洗手间，吃东西，打岔。哭闹，离开老师的上课思路.
5--7岁的孩子上课能坚持10分钟，就很不错了，二行的乐谱拉二遍就开始捞头，捞痒痒、喝水、上洗手间，吃东西，打岔。跟你谈条件。
7--9岁的孩子在家练习时能坚持20分钟，就很不错了，三行的乐谱拉三遍就开始喝水、上洗手间，打岔。跟家长你谈条件。要求休息。上课免坚强持45分钟
9--11岁的孩子在家练习时能坚持30--50分钟，就很不错了，四至五行的乐谱拉三遍就开始喝水、上洗手间，跟你谈条件、要求休息。上课免坚强持45分钟
2、被动性（听话）:被动性（听话）的孩子不等于就是注意力集中的孩子，他们只是被家长长期训练、被收拾得没脾气而形成的被动性（听话），或天生性格乖巧听话，对于老师的话，看是懂了，就是做不好，不停的反复讲，才有点进展，（以上是同龄孩子正常的表现，不是毛病,孩子在成长过程中变化是很大的,是不能下结论的）.
3、主动性：孩子主动要求学，注意力集中，动脑筋，主动要求自己动手实践，注意力集中时间比上面年龄段的孩子长，大有不搞明白不罢手的感觉。（如果你的孩子是第3种主动型的+才能不错型，那可以说就是很有天份的孩子了).
不过,对于孩子的妈妈来讲,自己的孩子永远是最棒的,虽然别人看来有点阿Q精神,但你一定要有这个信念,而且要常对自己的孩子讲“孩子,你永远是最棒的！”