家长!怎样辅导孩子写作文

　 　              怎样辅导孩子写作文

                     （根据网络整理）

     首先声明我不是老师，只是一个六年级孩子的家长。对于给孩子辅导作文，我是边学边练。
    一、日常观念
    日常一定要灌输孩子两个重要的观念，无论题目说什么，小学阶段的作文一定是记叙文，一定有事，有人。凤头猪肚豹尾，开头要快切入，中间要多分段，结尾要上高度。
   　三段式作文，开头罗嗦的文，人物出场慢的作文，往往得不到判卷老师的耐心。
    三句话入主题，中间段落清晰，五句话结尾，置地有声，配上好字，最低二类了。

      二、立意要高
   　 千篇一律的文会让老师看睡，要想让老师一激灵，立意要高，抽象的立意比较容易达到目的。
     举个例子：第一次xxXXX有的孩子写第一次做饭，第一次养花，第一次旅游，很好的记叙和描写，就是立意没有高度，使文章不甚完美。
    如果把第一次做饭，立意为第一次爱的表达，第一次体验生活的艰辛，当然做饭还可以上升到，世事洞明皆学问的范畴，则完全可以套入启示类，体验类。

   养花可以上升到，生命的意义，特殊经历，环保等等，甚至于给予。。。。。。经典的考题欢聚，难住了很多孩子。
　　其实欢聚只是一种心理体验，旅游时欢聚，和自然的欢聚，回家乡也是欢聚，跟土地和记忆的欢聚，关键是欢和聚，一定要在不欢和分离以后，要有对欢聚的衬托和期待，使欢聚珍贵难忘。注意，一些作文选上鼓吹一些另类文，第一次考试作弊，第一次打架，。。。。。

     我个人不建议轻易尝试，几百字的文，容易表达不清，显得不够积极，容易让观者反感，当然平时练练可以，创作类投稿更好，考试就算了。这个平时要告诉孩子，做范文时，家长要严格审核。
   　三、细节有话说
　　好多孩子写作文没有素材，或者没话说。因为孩子的个人经历有限，素材覆盖面比较窄，家长可指导孩子做素材类日记。
    日记要简单，不要让孩子有压力。有话也不长，无话不用写。我做卫生回家晚了，妈妈非说我被留了（对信任的期待），我和XX都写了作业没带，老师问他，真的？对我说，小马虎，你要改改丢三落四的毛病，要不考试又该吃亏了。（为什么？财富，成功）

    　我和妈妈忘记带钥匙了，找了个开锁的，是个残疾人，冒雪来的，特感动。（自尊自强）我喝可乐，邻居的小孩问是什么，我说是药，苦的，她把手里的糖给了我。
（春季的爱，告别自私）。
　　素材有了，下笔要生动细腻，细节描写，面部描写，语言描写，动作描写，面部描写太多容易有堆砌的嫌疑，一两句就好。

　　　语言描写太书面不贴近生活，太生活，没文采，所以要谨慎。连续的动词描写对小学生是百用不爽的诀窍。大家可以试试。当然回忆，杜撰，设想都是动词的源泉，总之一句话，入微，入味。

     四、套入
    　准备范文是每个家长大考前必须的工作，可以总有家长遗憾，三四个范文没套上考题，孩子考场上还要现场写。其实教给孩子套入的方法，比多给孩子范文更重要。因为无论你多少范文，总是有限的，授孩儿以鱼，不如授孩以渔。套入法可在立意和范文的基础上有限上升，无限突破。今年和平的考题是告别。

　　　如果手里有启示类，成功类的范文，那么告别就是对失败的告别，对错误，误解等不启示的告别。
   只要把手里的文稍加改动，就大功告成了。
   河西的考题是对xxXXX的爱，这个考题比较宽，可以爱你手里范文里的任何主人公。
   手里有特长文====爱篮球，爱游泳，表演
   手里有童年趣事====爱童年，启示类文好像是必备的=====爱你的启示，道理也可以爱的，爱真理,如果手里有老师，家人，同学等写人的文=====要小心，很久没考写人的文了，不要爱一个人，要爱一段记忆和生活。