虽然戏曲唱法和现在流行的这种民族唱法都是歌唱，但在行腔和用气上有很大不同，可以说是两种根本不同的唱法。现在的民族唱法在行腔方式上更接近美声，只是在声音的造型和咬字上本土化一些，声音比较开放，不那么圆，但具体唱法上并无多少中国的东西，咬字不象戏曲那样“狠”，字要服从于声音。它的用气和美声很接近，在保持....[正文]
知识是任何一门学科的基础，合唱知识的掌握和了解更是控制一个合唱队唱法和风格的关键。合唱知识包括基础知识、声乐知识和歌曲知识. 基础知识对于一个合唱队通常是最不被重视的一块，由于时间、队员素质、讲解枯燥等方面的因素，基础知识（特别是基础的合唱队）往往不在训练计划之内，其实这方面很重要，如果只是一味地靠唱....[正文]
记得在一个群众喜欢的歌唱演员颁奖晚会上，前往领奖的闫维文就非常歉意地对观众说，“因感冒，老师让禁声一周。无法为大家唱歌了，请原谅”而我以为不尽然。感冒引起声带冲血并水肿，但只要方法正确，完全可以正常练声及演唱，我认为方法正确的标准便是气息对声带应该是一种抚摸，而不是撞击。抚摸就如同我们在自己被碰得青....[正文]
阎维文是我们大家都喜欢的歌唱家，我个人认为对他声乐技术上影响很大的两位老师是金铁林和程志，明亮集中大概是从金铁林那里学来，金老师对哼鸣又十分重视，阎维文在这一点上应该是收获多多，同时又和程志互相交流，互相切磋，又吸取了程志的一些方法，尤其是自然的歌唱，舌头的向前，声音的发放，高音的自然过渡，大家听一....[正文]
唱歌技巧和发声方法： 声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科，仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的，它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。每位歌唱者必须通过发声练习的途径，掌握科学的歌唱发声的基本方法，使歌声美妙动人。 一、歌唱发声练习的目的和要求:歌唱发声练习的目的，简要地....[正文]
唱歌技巧和发声方法：四、歌唱发声练习曲:练习曲的练习，是发声歌唱的重要的基础训练。练声曲可以用各个母音或混合母音或子母音混合音，也可以用音阶的音名１２３４５６７等等来练唱，也可以在练声曲上安排歌词来练习叫带词练习。发声练习过程中，是以声音效果和发声器官肌肉适度的标准去调整发声器官的机能和状态的，每个人....[正文]
有的老师说男女中低音开胸腔很频繁，一般的民族唱法很少或者几乎不开胸腔。可是我觉得这个说法不对！民族唱法一定有美声唱发的基础，胸腔是一定要打开的。把声音压抑起来了，那就是不科学的唱法。但是这个胸腔的打开又不同于美声的技巧。到底是怎样的呢？ 咽音技法里有震胸练习，要领是正确歌唱肢势，，胸部自然挺起，以闭口....[正文]
奥地利音乐家莫扎特是举世闻名的音乐神童。4岁就写出了小步舞曲；7岁与他的姐姐周游欧洲的音乐演出，惊动乐坛；8岁创作了几首交响乐与钢琴协奏曲；12岁有了歌剧作品；14岁时经过考官的严格考核后，被当时意大利的音乐中心波伦音乐院选为院士。一生创作了700多部作品，脍炙人口。他三十多岁就夭折了，生命是坎坷的，但其音乐....[正文]
1，晚上睡觉前趴在床上慢慢吸气的时候你感觉肚子挺起的地方就是你唱歌吸气必须吸到的地方~记住这个地方~~唱歌用得到~2，见过狗在跑了好久后停下来或者天很热的时候它是怎么喘气的吧？？-------------------------------学狗喘气3，每天坚持练习这样----用嘴猛地深呼吸~~然后闭上嘴慢慢匀缓地用鼻子出气最好每天做200下. ....[正文]
人们一般都认为：科学思维属逻辑思维，主要用左半脑；音乐思维属形象思维，主要用右半脑。这一左一右，似乎是两码事。然而，伟大的科学互匠爱因思坦却说：“伟大的科学家和伟大的音乐家两者在这一点上是相同的——他们都是伟大的诗人。” 事实上，古往今来有不少科学家都是富有音乐修养的人，科学和音乐两方面的才能都兼而有....[正文]
孔子既是我国古代伟大的思想家、教育家和儒家创始人，也是一位杰出的音乐家。他热爱并精通音乐，提倡用音乐作为教育的课程，重视音乐的教化作用。他一生酷爱唱歌，除丧事外，随时都会唱歌，听人唱得好就跟着学，甚至在周游列国途中被困、断粮的窘境下仍弹琴唱歌不断，逝世前七天还唱了一首哀悼自己的歌。他还会作曲，代表作....[正文]
孔子既是我国古代伟大的思想家、教育家和儒家创始人，也是一位杰出的音乐家。他热爱并精通音乐，提倡用音乐作为教育的课程，重视音乐的教化作用。他一生酷爱唱歌，除丧事外，随时都会唱歌，听人唱得好就跟着学，甚至在周游列国途中被困、断粮的窘境下仍弹琴唱歌不断，逝世前七天还唱了一首哀悼自己的歌。他还会作曲，代表作....[正文]
朱载育，明代杰出音乐理论家，乐律学家。出生于安徽凤阳。父亲是皇族郑藩恭王，学者型王爷，通晓音乐理论，对朱载育幼年学习音乐有极大帮助。朱载育毕生致力于乐律的研究，成就卓越。在世界文化史上，他领先完成了十二平均率的根本原则及计算方法的设计工作，他有关十二平均率的著作，比德国人威尔克迈斯特提出的同样理论早....[正文]
最近一段时间总是见我们的会员问东问西。我是着急万分，所以决定系统的回答一下关于歌唱的问题。 首先，不管一个人学习什么东西，总该具备基本的文化素养吧。说到这里让我想起了中国足球的问题。中国足球为什么总是在徘徊呢？不是我们的球员不努力，真正的原因还是在于对足球的理解还处在一个很肤浅的阶段。今天搞体力，明天....[正文]
歌唱时除了健全的声带佔着重要地位外，鼻子的通畅也是非常重要的。声带有了毛病固然不能歌唱，鼻子有了毛病，声音虽有，但是不能得到完美的效果。 鼻腔共鸣是声波在鼻骨上的振动，如果鼻腔堵塞时，声波虽不是不可以到鼻骨上振动，但是振动时两面的海锦层抵紧，就妨碍了声波完善的振动，这时所得声音效果就不可能明亮清晰，而....[正文]
歌唱时声波可以同时在口、鼻、胸三个腔体上构成振动，比较起来，口腔内的共鸣是最重要的。歌唱时不仅要用嘴巴把歌词唱清楚，而且其它腔体上的声音振动，必须以口腔的共鸣作基础。否则，练成的声音就无法为歌词服务。 在口腔中有很多地方都振动成美好的歌声，但是声音在口腔中振动的地点，必须有所选择，因为歌声不单是美好的....[正文]
合唱是一项集体的艺术实践活动，无论艺术和技术方面都有着高度的统一要求。合唱队员个人的业务水准固然重要，可是决定的因素却是集体的意志和艺术素养。有入说过，把几十位独唱家集中起来表演合唱，可能是最不理想的合唱队因为他们各自的个性太强了，难以达到高度的统一。要建设一支高水平的合唱队首先必须形成一个组织严密....[正文]
一、合唱的种类及各类合唱的组成――合唱有哪些种类；各类合唱应该如何组成；各类合唱需要什么样的人声；各类声音在合唱中如何安置和配合；合唱作品有哪些形式。附带探讨一些有关合唱作品的记谱法、谱表等问题。 二、协调――合唱是一种集体的声乐活动。在集体中又形成了若干基层的组成部分。这种基层的组成部分就是声部和声....[正文]
合唱训练过程：合唱团的练唱通常有一定的程序，一般时间的安排如下： （一）暖身活动：合唱是用身体来发声，所以就像所有的乐器都需要 warm up一样，唱歌前也必须让身体的运作达到最佳状态，才能发出更悦耳的声音。通常我们会利用一些小技巧让团员热身，并且进入状况： 1. 以简单的肢体柔软活动或是小游戏来进行：如转头、....[正文]
(1)鼻音：如果鼻腔在共鸣时，因一部分肌肉翕动，软口盖及小舌位置又过低，使气息直接侵入鼻腔，鼻腔肌肉紧张而又不能完全开畅，声音的强力就被迫集中在鼻腔来发声。这样，发出来的声音就会有浓厚的鼻音，是音模糊不清，失去了本来的音质及嘹亮圆润的音色。无论如何，鼻音必须摒除。 (2)喉音：喉音是一种较为严重的毛病。要矫....[正文]
许多人认为，任何一群人的歌唱都可称之为合唱团。这是不对的，这种偶然的歌曲演唱可称之为日常歌咏或群众歌咏活动。名副其实的歌唱团是一个应充分掌握那些必不可却的合唱技巧和艺术表现手段，以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是演唱者有组织的集体，其中必有几个声部的小组，每个小组至少三人。如女高....[正文]
合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是，旁若无人地引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。只有在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。 １、姿势：这决不....[正文]
合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是，旁若无人地引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。只有在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。 １、姿势：这决不....[正文]
良好的体态是准确地诠释音乐的重要保证。很难想像一个处处令人发笑的指挥能让参与演奏或听众感受到美好的艺术之美。我们在这里所说的体态是指：排练时能使演奏员立即明确指挥意图的形体状态；演出时又能让观众欣赏到与音乐形象完全一致的表演。 (一)体态—站与坐：站姿—站立时放松，挺胸、收腹，两脚略分开与肩同宽。左脚可....[正文]
合唱：Chorus（英）声乐演唱形式之一。两组或两组以上的歌唱者，各按每组的曲调，同时演唱同一乐曲称“合唱”。一般合唱都有乐器或乐队伴奏，没有伴奏的合唱称“无伴奏合唱”。纯粹女声、男声或童声组成的合唱称“同声合唱”。由男女声混合组成的合唱称“混声合唱”。根据声部的数量还分女声二部合唱，女声三部合唱，混声四....[正文]
和声是多声部音乐的音高组织形态，是音乐的基本表现手段之一。就作曲理论的一般观念而论，和声是与对位（即通常所说的“复调”）相对应的技术范畴。在十九世纪末以前一百多年的音乐实践中，和声一直被看成是对位的基础。 和声具有色彩功能与结构功能两种基本属性。 色彩功能即和声的音响作用。在音乐中，和声凭借这种功能，....[正文]
具备正常的听说能力，有一定基础的青少年都可以学习唱歌。由于人们生理条件的不同，对音乐感知能力的差异，有的人可以选择歌唱为自己的职业，他们会成为音乐学院的高材生；有的则可能把唱歌选择为自己的业余爱好――艺术特长。拥有一技之长是他们受到各重点院校的欢迎。 学习唱歌最重要的是热爱歌唱，这种热爱是发自内心的，....[正文]
学生在学习声乐时，由于各种原因，养成不良歌唱习惯，久之形成病声。病声纠正是每个声乐教师都不能回避的问题。病声大致分为二类，第一类是以前训练方法不得当，破坏了嗓音机能。常见的情况是：1）喉头开得过大，声带闭合不好；2）过分挤压喉头，发出挤音、卡音。第二类是到二三年级以后，突然发生音唱不准。这种现象往往伴....[正文]
下巴在演唱中一般容易犯的问题是紧张，今天我想说的是下巴的前后问题，其实也是一个辩证的问题。如果下巴太往前伸了，喉头容易引起紧张。太靠后了喉头也容易紧张。如果摆在一个合适的位置上，可能会对声音有很大的帮助，可是经过观察，也发现了好多现象。有的往前伸，也有的往后缩。在歌剧中，可能为了剧情的需要，为了表演....[正文]
合唱是一种集体的活动，因此所有的训练要求应当及每个队员。所选用的练习也必须顾及每一个队员的能力。切忌好高骛远，应力求注意合唱训练的基本要求。基本要求达到了，其他问题便容易解决。如果基本要求没有达到，任何其他要求都不可能做到。 合唱训练及演唱是一种注意力高度集中生理方面与日常生活习惯有显著不同的活动，因....[正文]
发声训练是为了调节合唱队员发声器官各部分的机体，使之尽快进入歌唱发声的积极状态，以迎接有较高强度的歌曲排练及演唱活动。发声训练是为了使合唱队员逐步熟悉运用科学的发声方法，比较充分地发挥器官的功能，从而提高歌唱发声的调控能力（包括：音准、节奏、音量、音色、呼吸、共鸣、语音等），取得较为理想的合唱演唱效....[正文]
合唱教学既能培养学生的节奏感、音高感和声感，帮助学生理解和掌握各种音乐表现手段，培养合唱必需的、科学的、高位置的发声方法以及各种歌唱技能技巧，又能增强学生的集体观念及群体意识等。教学中，如何科学地指导学生的合唱训练，才能达到预期的教学效果呢？下面结合个人教学实践谈三点体会： 一、视唱能力的训练：合唱不....[正文]
调查显示，至今高师音乐师生对民族音乐传承问题有三种不同看法：一是优胜劣汰论。认为民族音乐落后，无继承发展和存在的价值，淘汰是必然的。音乐无国界，无需分中西。二是改造论。认为民族音乐的发展必须用先进的西乐予以改造，以构建新型的民族音乐。三是双基论。认为中西两大音乐理论基础应该独立，要实现双基必须加强民....[正文]
调查显示，至今高师音乐师生对民族音乐传承问题有三种不同看法：一是优胜劣汰论。认为民族音乐落后，无继承发展和存在的价值，淘汰是必然的。音乐无国界，无需分中西。二是改造论。认为民族音乐的发展必须用先进的西乐予以改造，以构建新型的民族音乐。三是双基论。认为中西两大音乐理论基础应该独立，要实现双基必须加强民....[正文]
（一）漏气：吸气后，控制气息的能力较差，往往在出声前气漏掉，或气声同时呼出，造成“沙音”或气不够用。纠正的方法：加强气息控制，加强咬字，避免漏气。 （二）用通常说话的呼吸唱歌：这是“白声”、“喊声”、“憋唱”的根。这种唱法，遇到困难的乐句或高音区，喉部、咽部及颈部肌肉就会用力帮忙，而出现脖粗脸红的紧张....[正文]
我唱了近八、九年的民歌，一直没注意自己的气息状态，也许是杨老师的那种“情感而带出状态的方法吧”在我身上不知不觉的体现。最近有一初学者突然问我：唱歌的时候横膈膜的状态是怎样的？他感觉唱长音吸气的时候，老师讲的是两肋扩展，横膈膜下沉，呼气是横膈膜在下沉保持的同时，有往内凹的状态。但跳音：比如练“哈”的时....[正文]
不管什么唱法，首先一点是要人产生愉悦的感觉。有一期〈音画时尚〉，甲丁和金铁林做嘉宾主持，甲丁口无遮掩，李谷一在后台与他说的大实话，他尽不假思索和盘托出：“李谷一老师说，他们（学院派）不会唱歌。”当时金铁林一笑莫语。李谷一讲的的确是实话。学院派歌手的最大弊端就是只重视声音的共鸣，藐视观众的共鸣。其性质....[正文]
传统民族器乐演奏多与民间婚丧喜庆、迎神赛会等风俗生活，以及宫廷典礼、宗教仪式等结合在一起，较少采取纯器乐表演的形式。民族器乐的实用性使不少器乐曲牌因用于不同场合而产生变化。 传统民族器乐曲都有标题，分标名和标意两类。标名性标题只给乐曲取名以示甲与乙之区别，它和音乐内容无直接联系,如《工尺上》、《四段锦....[正文]
有了正确的歌唱站立姿势，这还不够，还需要注意歌唱时面部器官的动作和位置。如果面部 器官位置和动作不对，同样会影响到歌唱。一般来说，面部保持一种微笑状态时，面部器官便会 处在比较理想的位置。微笑时，笑肌被抬了起来。当笑肌随着微笑被抬起来后，口腔内部的上腭 和软腭也就同时抬了起来。喉咙在这种情况下也会自然打....[正文]
对于声乐演唱而言，正确的方法只有一种，那就是“自然的歌唱”。但是这并不意味着，练声的方法只有一种。世界上有许多成功的声乐教师，他们教出了无数的方法正确的歌手，但是他们的方法却是不尽相同，乃至大相径庭的。这是因为针对嗓音条件不同、对声乐艺术认识程度不同的学员，必定需要不同的方法启发他们进步，从而逼近最....[正文]
歌唱真正的放松必须是给观众的感觉很放松.那么怎样才能如此呢.大家都知道发声的原理是气息吹动声带.就唱歌而言,吹动的方式有两种.一中是气息对声带的有力撞击,一种是气息对声带的轻轻推动,当然这种推动,是在呼气肌肉群非常有力的控制下的一种轻轻推动.就象外家拳打人,是在拳头离人有一定距离时发力,而太极拳打人,则是在贴近....[正文]
一：练声的初步：学习声乐应该要顺应学习的发展规律，从易到难，从简单到复杂，有计划、有步骤的进行锻炼，一步有个脚印的打好基础，几要勇于进取，又要循序渐进。要善于发现自己的长处和特点，努力加以保持和发挥，还要找出自己的缺点与不足，认真进行改善和纠正，精益求精不断提高。为了保证声音的训练，健康的身体非常重....[正文]
关闭唱法，简单地说，就是在中声区的发音基础上，唱到高声区时，加强胸部的呼吸支持，降低喉头，打开会厌，扩大喉腔，使声音得到丰富的高泛音，也就是所谓的“头腔共鸣”。是美声歌唱中男声在高声区的一种唱法。 “coperto”一词为“掩盖”或“蒙盖”之意，所以这一唱法又称为“掩盖唱法”。“关闭”一词是与男声在中声区声....[正文]
关闭唱法，简单地说，就是在中声区的发音基础上，唱到高声区时，加强胸部的呼吸支持，降低喉头，打开会厌，扩大喉腔，使声音得到丰富的高泛音，也就是所谓的“头腔共鸣”。是美声歌唱中男声在美声唱法中的一项技巧“COPERTO”一词为“掩盖”或“蒙盖”之意，所以这一唱法又称为“掩盖唱法”。“关闭”一词是与男声在中声区声....[正文]
关闭唱法，简单地说，就是在中声区的发音基础上，唱到高声区时，加强胸部的呼吸支持，降低喉头，打开会厌，扩大喉腔，使声音得到丰富的高泛音，也就是所谓的“头腔共鸣”。是美声歌唱中男声在美声唱法中的一项技巧“COPERTO”一词为“掩盖”或“蒙盖”之意，所以这一唱法又称为“掩盖唱法”。“关闭”一词是与男声在中声区声....[正文]
一、人类的歌唱本能：你听过雨夜盲女的哀曲吧？也听过快乐的男女山歌对唱吧？这些人从未受过声乐训练，但他们的歌声同样令你感动，因为他们完全发挥了自然的歌唱本能。包括呼吸、发声、共鸣等一切都逃不出自然的条件，都是根据自然而产生的。遗憾的是，我们却往往比 摒弃这种自然的条件，而去苦苦找寻一些“捷径”、“秘诀....[正文]
由于男女的生理结构的不同,一般女声要比男声高约一个八度音.根据测量,男女声的声带长度略有差异;女高音约1.4至1.7公分,女中音约1.8至1.9公分.男高音约1.8至2公分,男中音约2.1至2.7公分,男低音约2.4至2.5公分. 由此可知声带细长者属於低音;声带宽短者属於高音.东方人的声带成年男子约1.7至2.3公分;女子约1.2至1.7公分,西方人....[正文]
每当谈到歌唱，也往往少不了谈到声带的闭合，而仅从字面上理解闭合一词，又难免使人产生歧义。有人问，声带闭合了，气都出不来，哪来的声音？此话问得不无道理。其实我们常说的声带闭合发声，只是相对于呼吸状态下的声带而言，呼吸状态下的声带是完全分开的，而歌唱时的闭合也绝非绝对的闭合。闭合发声状态下两声带之间是有....[正文]
音乐地我地生命中非常重要,音乐不仅给我带来快乐,更重要地是也给别人带来快乐, 有时候是会有摧眼地作用地,流行唱法最主要地是对歌曲地表达能力,对听众地感染力, 本人每次都希望带给听众地同一首歌曲都有不一样地感觉,也就是变化, 达到无招胜有招地境界关与什么歌唱地基本功就不必多说了。 对与练声,有一种叫做乐器唱法地,就....[正文]
在声乐学习中，练声曲也是颇有讲究的。我个人的体会，对待学生要辩证，让他（她）唱最容易最舒服的母音，切不可一刀切。 初学者练声曲宜慢不宜快，开始最好用开放的母音，当然因人而异。有一定程度的学生要快慢结合。对待换声区的练习，在大多数情况下应该稍快，而且多用琶音练习。因为高音实质上就是声带机能的练习。从下而....[正文]
声音集中能力的锻炼在声乐学习中是非常重要的，是唱出高音和唱好高音的基础。有的本钱好，是指声音集中的能力强。有的人本钱差，是指声音集中的能力差。本钱的好与坏就是指声音集中能力的强与差。有本钱的是好条件，无本钱的也不要自卑，要通过科学的手段来锻炼成好本钱。声音集中靠声带，所以声带集中声音的锻炼就必不可少....[正文]
经过训练以后声带的集中能力强了，对唱高音是大有益处的。唱不同元音时声带的闭合状态是不能变化的，我感觉应该始终处于拉紧的态势下，只有这样声音才能谈得上统一。声带只简单的发声工作，确实是这样，但那是唱成以后的结果。“不去阻碍，就是畅通”这句话很好，大多数人都想“畅通”，问题是苦学多年也“畅通不了”。当一....[正文]
声乐是要从自然通过不自然的训练到最终的自然发声状态.我不反对而且很赞成在学习过程中借鉴成功者经验和感受, 但只能是借鉴,而不去模仿,不是去寻找他们的感受,而是用他们的经验和感受来证实你自己的感受. 不断尝试是唯一寻出适合自己发声方法的正确而稳定的途径.从而不会走重复的误区. 在不断尝试过程中，你将会不时的体会到....[正文]
歌唱发声的三个要素：声道、气息、声带是一个统一体，我们都希望马上统一起来。往往急于求成会适得其反。我想，应该处理好这三个既独立又互相关联的关系。 我们不可能让学生马上就达到歌唱家最终的“声音效果”。因为学生不可能“一心三用”，往往是学生眉毛胡子一把抓，这样反而进步不快。与其这样，还不如抓一个重点。当然....[正文]
许多人是忌讳谈声带的，认为声带在歌唱中的运用是不自觉的，是不可操纵的。在实际情况中确实有某些人是这样，是无意识的。但是，有意识的学习比无意识的学习要掌握的牢固的多，为什么有些人在一段时间把高音唱上去了，而过了一段时间后又丢失掉了，学生认为是没有了唱高音的感觉。那么，唱高音的感觉又是什么呢？怎样才能有....[正文]
许多人是忌讳谈声带的，认为声带在歌唱中的运用是不自觉的，是不可操纵的。在实际情况中确实有某些人是这样，是无意识的。但是，有意识的学习比无意识的学习要掌握的牢固的多，为什么有些人在一段时间把高音唱上去了，而过了一段时间后又丢失掉了，学生认为是没有了唱高音的感觉。那么，唱高音的感觉又是什么呢？怎样才能有....[正文]
声乐资料摘抄选编 声部、混合声、共鸣 四、声部、混合声、共鸣:前边讲过，美声唱法有声部之分，不论男、女歌者，都分高声部和低声部，（高音、中音、和低音）这是因为不同的人，他们的发声器官如：口、齿、舌、颚、喉结、声带、共鸣腔等的大小、深浅、形状都不会完全相同。所以，发出的声音就有高低、宽窄的区别。怎么划分声....[正文]
呼吸是歌唱的动力，正确的歌唱呼吸对于唱歌来说是最重要的，没有结实的歌唱气柱，没有正确的气息支持，很难获得优美动听的歌声。民族唱法和美声唱法在歌唱呼吸的基本方法上是一致的，要求胸腹式联合呼吸法。对于这种呼吸方法有多种说法，有的说分为两个阶段，即吸气，呼气。有的说分为三个阶段，即吸气，保持气息，呼气，但....[正文]
怎么吸气,怎么呼气,这个最简单的问题,在声乐学习之初,对有些人来说,可能是最难的问题,有的人学了好长时间,也没有掌握怎么吸气和怎么呼气.尤其是掌握不了”先凸胃再收腹”这个要求.怎么吸气,怎么呼气,教声乐的老师都要讲,介绍怎么学习声乐的资料里都要写,我看的资料并不多,但从我看过的资料中发现，这个“先抬胸再吸气”,“先....[正文]
要想声乐学得好，掌握呼吸很重要。呼吸是歌唱的动力，呼吸是歌唱的基础，许多歌唱上的毛病都和呼吸有关。学声乐的人，平时就要注意自己的呼吸方式。要用唱歌时所要求的呼吸方式进行呼吸，把这种呼吸方式，变成自己的习惯。从以下的论述中可以看出：呼吸，其实并不难，而且人人都使用过声乐上所要求的呼吸方法。那么，为什么....[正文]
二、歌唱的姿势：学唱歌的人，都有当众表演的机会。表演，就会有人评论，评论什么？当然主要是评论唱的怎么样，但是也会有人对你的姿态、表情加以评论。所以，任何想学唱歌的人，都要注意自己的形象，这是一个方面；另外，正如下面这几条所讲的，姿势的好坏影响歌唱方法的正确与否，关系到歌声的质量。这里说的姿势，不光是....[正文]
4-1１、有个在罗马得了国际金质奖的歌唱家叫曼弗来多-帕凡罗的，他说：你唱歌的时候要想到相反的方向。唱高音时，想的是最低的地方，唱低音时，上面面罩部分觉得振动。在高音时，使横膈膜控制呼吸，使这部分振动不消失。 4-1２、用元音I唱高音应该是比较容易的，容易带有头腔、鼻腔共鸣。唱i 时想到u ，这样唱起来比较圆，....[正文]
打开喉咙、喉头稳定:这部分内容是声乐学习的重要内容。对有些人来说也是最困难的部分。“打开喉咙、喉头稳定”，从我摘抄的这些论述来看，也没什么不好懂的。“吸气”、“闻花”、“打哈欠”、“微笑”等人人都会做的动作，怎么用在歌唱中就不会了呢？看来还是个习惯问题，有人已经在自己的歌唱实践中养成了一些习惯，而这些....[正文]
５-11、（１）、打哈欠是体会打开喉咙的最简单的途径；（２）、找到胸部的支点有利于打开喉咙；（３）、模仿嗓子宽的歌唱有助于打开喉咙；（４）、不张大嘴唱歌可以迫使喉咙打开；（５）、大笑和哭也有助于打开喉咙；（６）、向后仰头唱可以找到打开喉咙的感觉。以上我介绍的是贝基先生在讲学中经常采用的一些打开喉咙的手段....[正文]
1-21、你得牢记一个真理：“最伟大的教师是你自己”。无论是这个人或那个人指点你，但归根结底，要找到正确的歌唱感觉及方法，是靠你自己的努力，我不能伸手到你喉咙中去指点你，还是你自己去体会。 1-22、贝基先生说：“我们要想获得一点成绩就要受点罪，唱歌本身就是一件苦事，要做出牺牲”。的确，我本人通过多年来的学习....[正文]
歌唱的语言:歌唱艺术是音乐与文学相结合的艺术。歌唱者必须有准确、清晰的咬字、吐字技术，才能作到“字正腔圆”的艺术要求。学声乐的学生必须重视语言的学习与掌握，凡是有成就的歌唱艺术家都是语言音韵的大师。我们一般的歌唱者，主要是学习和掌握普通话的语音知识，唱民歌的要掌握一些地区的语音知识，唱美声的还要学习外....[正文]
歌唱的语言:歌唱艺术是音乐与文学相结合的艺术。歌唱者必须有准确、清晰的咬字、吐字技术，才能作到“字正腔圆”的艺术要求。学声乐的学生必须重视语言的学习与掌握，凡是有成就的歌唱艺术家都是语言音韵的大师。我们一般的歌唱者，主要是学习和掌握普通话的语音知识，唱民歌的要掌握一些地区的语音知识，唱美声的还要学习外....[正文]
1-11、歌唱方法是一种技艺，它要由歌唱者通过反复练习和实践获得，所以说“师傅引进门，成就在个人”。再好的声音，教师也不能在一夜之间把学生变成为歌唱家，如果有什么窍门的话，那就是“学习、学习、再学习”。一是下决心；二要艰苦努力；三要少走弯路。培根说的好：“跛足而不迷路，能赶过曾键步如飞但误入歧途的人。“....[正文]
声乐资料摘抄选编 (1) 声乐的学习和训练，声乐资料摘抄选编（1） 学习声乐的人除去找老师上课之外，都想找点资料看看。因为，在老师那里上课，主要是练发声、练唱歌，老师在发声和唱歌之后所做的讲评和提出的要求，用的一些术语名词，对于初学者来说，当时似乎是听懂了，但实际上，并不怎么懂，所以，在这种情况下，课后想....[正文]
歌唱发声中的问题及解决办法:声乐教师的工作和医生的工作有些相似，通过听、看、交谈，对学生的歌唱发声状况有了了解，然后针对学生的问题采用一些方法进行练习，保持学生的优点，克服存在的缺点，从而使学生建立起正确的发声状态。如果学生的毛病较少，老师采用的方法得当，学生就会进步的很快，如果学生存在的毛病较多，接....[正文]
歌唱心理 歌唱卫生 8-1、一个好的歌唱演员要养成好的卫生习惯，不吸烟、不喝酒、不熬夜，一付健壮的体格是保证歌唱好的根本。平时在加强声乐训练的同时，也要加强全面修养，文学、艺术、天文、地理都能涉猎就好。我做为一名歌唱演员，也特别注意语言修养，所谓语言，不是只会讲普通话就行了的，而是要通晓语言的韵律、韵脚....[正文]
（一）、腹肌的锻炼： 1．腹肌爆发力的锻练 （1）、仰卧起坐：将双手放在头下，仰卧，抬起上半身、或者仰卧举双腿至胸前。要求不停歇连续做30-50次。 （2）、团身起坐： 第一步：直立，体会骨盆前倾的感觉； 第二步：仰卧，把双手交叉于胸前，双脚收回，腰部弯屈至90度，骨盆前倾使腰底部平贴于地面，如果手仍能从腰与地面完....[正文]
2．随肌弹发喊操口令：胸腹联合呼吸基本状态的训练 一、呼吸基本状态练习： 吸气：“沿纽扣”练习，沿后背、闻花香、毛细孔扩张、抬重物、半打哈欠 呼气：叹气、发ai音、吃桌面灰、发“a”音、数数、数葫芦感情和声音是通过气息来连结的。 （一）、体会日常生活中自然的胸腹联合式呼吸时，呼吸肌的运动及与配合。 1、取坐姿....[正文]
我国著名播音员夏青的声音浑厚、质朴、别具一格；与之齐名的葛兰的声音则亲切、悦耳、独树一帜。几十年来，他们俩的声音通过先进的传播手段，已经是家喻户晓、响彻四方。当然，播音是一门语言艺术，播音员是生活中说话的佼佼者。但是，这并不是说，我们就有理由说话含糊不清。我认为，声音悦耳、吐字清晰应该永远是口语交际....[正文]
11、什么是“气泡音”作用？ （1）能取得稳劲气息。 （2）与声带平衡，一滴气一个泡。 （3）最低级‘贝诺利氏作用’。 12、为什么用发“咽音”方法结合唱歌，喉肌最不易疲劳？ 从音响学上说，把咽部调节为“发音管”，使音量明显加大，减少了喉器发音负担。从发音机能上说，把咽部调节为“发音管”，能协助呼吸器官控制歌唱....[正文]
高音是所有从事歌唱事业的演员与爱好者歌唱技巧里最难的问题，被喻为“针尖上的芭蕾”尤其是男高音声部更为艰难。许多人虽然拥有非常漂亮的音色和剔透的音质，却因为没有演唱高音的能力和技巧而在许多动听的作品面前止步，这确实是一大遗憾。解决高音也是所有声乐教师的必须面对的难题，他们总是在不断的摸索它的方法和解决....[正文]
我们平时在演唱的时候有这样的感觉：用中强音来唱高音我们比较容易做到，但是要用渐强和渐弱却难以驾御，尤其是高音的渐弱。我们的呼吸机体在控制能力方面是有区别的。我们在平时的呼吸运动时一般是主动呼气被动吸气，也就养成了呼气机体的机能较强，而吸气机能较弱。一般歌唱家在渐强的时候是呼气肌肉群的力度逐渐加大而吸....[正文]
我们平时在演唱的时候有这样的感觉：用中强音来唱高音我们比较容易做到，但是要用渐强和渐弱却难以驾御，尤其是高音的渐弱。我们的呼吸机体在控制能力方面是有区别的。我们在平时的呼吸运动时一般是主动呼气被动吸气，也就养成了呼气机体的机能较强，而吸气机能较弱。一般歌唱家在渐强的时候是呼气肌肉群的力度逐渐加大而吸....[正文]
1、嗓音与发声:“如果提出声乐艺术方面这样一个问题：’这是怎样做到的？’那就需要考虑到，如何才能用最简短的语言来说明在声乐艺术中声音的构成和运用原理，因为在这方面有许许多多不同的观点，多得简直使人不知从何说起。” “最普遍的意见是每个大歌唱家都有一套帮助他获得荣誉的、非常明确的方法。但是如果你随便....[正文]
6、三个声区:“人的嗓音自然地分为三个声巨：胸声区、中声区和头声区。头声区又称假声区，但男高音可以发出几乎象假声、而事实上是半声（mezzo voce）的声音。半声对于男声说来是合法的。而纯粹的假声却是不允许的（注3）。对男高音说来，最重要的是中声区；这个声区包括他嗓音的大部分，如果中声区利用得正确的话，即使在最....[正文]
方法一：唱歌最令人沮丧的事，莫过于走音。一咪在手满以为唱它一回轻轻松松，谁知道没有人在场还可以算中规中矩。那晓得在众人面前唱歌，歌声会变了调，连呼吸都不受指挥。好歌慢慢练，既然喜欢唱歌，「走音」这问题非要解决不可。本法第一条：练气，练气切要把喉部及胸腹一起放松，然后一收一放，一次有声，一次光是呼吸，....[正文]
声部的划分是依据演唱者的生理特点来科学划分的，由于每个人的生理条件和发声器官在结构上的差异，人们发出的声音音色不同，音域不同，由此产生了不同的声部。基本划分为：女高音，女中音，女低音，男高音，男中音和男低音。 初学唱歌的人，不能凭自己的想象和喜欢来确定自己的声部，更不能认为唱得越高越好，或唱不了高音才....[正文]
这次专题是“认识音乐中的旋律”，早先说过是一系列音符，但并非令人满意的答案，因为有些系列的音符令人喜爱，有些则否，所以问题该是“什么会产生无旋律性”，某些音乐被人视为无旋律性的原因，例如在对位中互不协调的旋律，或沉在低音部不易认出的旋律，或在中间不易找到，或由不能算是曲调中的小动机建构而成的旋律，但....[正文]
歌唱的目的是用熟练的发声技巧，生动地表达作品的思想感情，以优美的歌声去感染群众。很多声乐教学工作者在教学中都把歌唱的气息，咬字吐字，共鸣等声乐技巧放在教学的主要部分。当然，没有一定的声乐技巧就很难唱好歌。那么有好的声音、好的技巧就很能唱好歌。那么有好的声音、好的技巧都能感染群众吗？这也是对声乐教学工....[正文]
一、歌唱发声器官的组成 声音的形成是发声器官协调工作产生的生理现象，这个现象的产生是气息运动和声带振动所形成的物理现象，但歌唱的发声运动又和我们平时说话的发声有所不同，因而歌唱发声又是一个物理的声学、音响学现象。而进行歌唱艺术实践又是一个复杂丰富的心理活动过程，因此我们的歌唱运动可以说是生理、物理、心....[正文]
惊讶式吸气，就是利用人在惊讶时，生理作出的快速反映，达到快速吸气的目的。 这种吸气既吸的快又吸得深，它能使呼吸肌肉群在瞬间完成收缩与放松的循环，能锻炼呼吸器官 的快速灵活性。这种吸气也称为“喘气”。表现悲愤和激昂情绪效果较好。 演唱的惊讶式吸气...[正文]
大家知道，叹气在日常生活中是很普通的现象，它是放松的也是向下的。它有利于吸气肌肉群的放松，以便更好的吸入气息。具体做法是先叹后吸，你心里主要想着叹气，而不是吸气。 当气息随着“叹”被排出后，也就是呼气肌肉群的工作做完了，接着吸气肌肉群就会立即开始工作——吸气，这个循环是自动完成的。如果你脑子里想的是吸....[正文]
闻花式吸气方法容易使气吸得深，而且没有吸气时的抽气声和多余的动作，也较容易体会和掌握。闻花时，因花香使人的心情特别愉悦，辨别花香时又要求特别认真和用心，是一种既放松又兴奋的感觉。 具体吸气时是：上身完全放松，腰围很舒服地向往松开，随即胸部也有舒张感，体内空间增大使气息很自然地流进去。这样的吸气既松畅又....[正文]
闻花式吸气方法容易使气吸得深，而且没有吸气时的抽气声和多余的动作，也较容易体会和掌握。闻花时，因花香使人的心情特别愉悦，辨别花香时又要求特别认真和用心，是一种既放松又兴奋的感觉。 具体吸气时是：上身完全放松，腰围很舒服地向往松开，随即胸部也有舒张感，体内空间增大使气息很自然地流进去。这样的吸气既松畅又....[正文]
歌唱发声时，由于歌唱器官的调节和运用不恰当，往往产生种种不良的声音。这些不良的发声方法的运用不仅阻碍了歌唱的发展，也严重影响着歌唱的表现。因此，找出形成种种不良声音的原因而以纠正是十分必要的。 常见的不良声音有以下几种: 1，喉音。多见于学美声唱法的歌手，是由于压喉头追求大音量、结实的声音、浑厚深沉的音....[正文]
首先，人们通过口，鼻吸气，使自己的肺叶充满空气，当人们呼气时，由于声带闭合阻气，使声带产生震动我们称它为基音，这时的声音力量小，音色也不好听。只有经过身体的共鸣腔体的共振，才能产生自然优美而响亮的声音。歌唱是呼吸器官，发声器官和共鸣器官协调，科学的运动。 呼吸器官主要包括：喉头，会厌，声带等。喉头也叫....[正文]
歌剧是音乐、戏剧、诗歌、舞台美术、舞蹈等交融于一体的综合艺术形式，是高度集中的舞台表演艺术，也是声乐艺术中难度最大，最具艺术魅力的重要艺术形式。 歌剧产生于16世纪末意大利的佛罗伦萨，它是著名的欧洲文艺复兴运动的产物。1597年，诗人努尼里奇，作曲家佩里卡奇尼等根据神话故事写出了世界上第一部歌剧《达芙内》可....[正文]
一、唱歌的姿势正确的唱歌姿势，不仅是歌唱者良好的心态的表现，而且还关系到气息的运用，共鸣的调节以及歌唱的效果，在训练时，应让学生养成良好的演唱习惯，做到两眼平视有神，下颌内收，颈直不紧张，脊柱挺直，小腹微收，腰部稳定。 二、唱歌中的呼吸首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正确的演唱姿势，保持腰挺直，胸....[正文]
尊敬的家长们: 每年寒暑假中央音乐学院考级的时侯,校园里人来人往,很是热闹，已成为音院一大景观。可是，当我看到在考场外面不论酷暑严寒，刮风下雨而焦急等待孩子考完出来的家长们时，我的心情是非常复杂的：我敬佩你们，也同情你们，为了下一代的全面成长，你们正确而有远见地让孩子选学一件乐器作为对他们开发智力、陶冶....[正文]
声乐是一门音乐与语言相结合的综合艺术。语言是声乐的重要组成部分，歌曲的旋律都是在语言的基础上才有可能产生，语言直接、准确地传递着情感和思想感受，这是其它任何形式都不能与之相比的。因此歌唱语言的准确掌握运用，是歌唱技术的重要训练课程。 1、 歌唱中咬字、吐字的基本方法 歌唱中的咬字，是指字头(声....[正文]
人声歌唱的基本要素包括呼吸、发声、共鸣和语言四个部分。呼吸是动力，气息冲击声带发出声音，这声音经过共鸣腔体把它加以扩大和美化，而形成动听的歌声。在歌唱活动中，呼吸、发声、共鸣这三者是同时出现的有机结合的统一体。这三者的关系是这样的：如果没有呼吸，没有共鸣，嗓子的运用也不存在。只有用上歌唱所需要的呼吸....[正文]
五、 歌唱的共鸣:歌唱的声音要有比较宽广的音域，要有相当响亮的音量，要有表达歌曲感情的各种声音色彩。这些除了要靠正确的气息控制，正确的发声方法之外，更要靠正确掌握人体对发声的共鸣作用。共鸣能够形成的声音质量变化，要比声带自身的发声能量大得多。当某个物体振动发出声响时，影响到周围的其他物体的振动，从而增....[正文]
一、 歌唱发声器官的组成:声音的形成是发声器官协调工作产生的生理现象，这个现象的产生是气息运动和声带振动所形成的物理现象，但歌唱的发声运动又和我们平时说话的发声有所不同，因而歌唱发声又是一个物理的声学、音响学现象。而进行歌唱艺术实践又是一个复杂丰富的心理活动过程，因此我们的歌唱运动可以说是生理、物理、....[正文]
2、 关于“十三辙” 1）发花辙：凡收aiaua的字均属之，如沙，下，马等。属元音结尾，收韵时口形不变。 2)梭波辙：凡收o，uo，e的字均属之，如波，歌，多等。 3）乜斜辙：凡收ie，üe，的字均属之，如叠，叶，野等。 4）“一七”辙：凡收i，ü的字均属之，如喜，月，雪等。 5）姑苏辙：凡收u的字均属之，如哭，古，谷等....[正文]
2、 关于“十三辙” 1）发花辙：凡收aiaua的字均属之，如沙，下，马等。属元音结尾，收韵时口形不变。 2)梭波辙：凡收o，uo，e的字均属之，如波，歌，多等。 3）乜斜辙：凡收ie，üe，的字均属之，如叠，叶，野等。 4）“一七”辙：凡收i，ü的字均属之，如喜，月，雪等。 5）姑苏辙：凡收u的字均属之，如哭，古，谷等....[正文]
歌唱的声音要有比较宽广的音域，要有相当响亮的音量，要有表达歌曲感情的各种声音色彩。这些除了要靠正确的气息控制，正确的发声方法之外，更要靠正确掌握人体对发声的共鸣作用。共鸣能够形成的声音质量变化，要比声带自身的发声能量大得多。当某个物体振动发出声响时，影响到周围的其他物体的振动，从而增强了原物体振动的....[正文]
简单地说，声音是由于物体的振动产生了波；波，通过一定的传播媒界（往往是空气，也可以是水或木头）到达我们的耳朵；然后再由我们的大脑解释所产生的。声音有三个基本的特性：音高、音量和音质。 我们常用赫兹（Hz）来描述频率。这是为了纪念十九世纪的物理学家Heinrich Rudolf Hertz而命名的。一赫兹表示每秒重复一次。....[正文]
如果你决定学习唱歌，选择一位具有相当专业水准和教学经验的声乐老师是至关重要的。千万不要认为什么老师都可以胜任这项工作。声乐学习的基础非常重要，一般是一对一的上课。有经验的专业 老师会针对每个不同的学生提出不同的要求，不同的教法，使学生尽量少走弯路。所以你学习唱歌无 论是为了考音乐学院还是做特长生，都应....[正文]
声乐初学入门每周一次专业课，有条件能上两次则更好，每次课通常为30至45分钟，中间应有适当休息。自己课下练习的时间不易过长，可以分两次或三次，每次一刻钟到二十分钟为宜，以后随着能力的提高，再适当延长练习时间。学习唱歌多动脑子多思考，比多花时间更重要，更能进步。相反，过多的练习反而会使嗓子疲劳并引发发声器....[正文]
如果您希望自己的孩子有朝一日能考入音乐院校，建议您尽可能地选择音乐院校的在职专业教师或音乐团体中具有一定名望的演奏家为师。因为这些教师或演奏家始终处于某一专业领域发展的最前沿，尤其是院校中的专业教师，受过系统、全面的音乐教育，思想活跃，观念新，不保守，具有相当的专业演奏水平、理论知识和丰富的教学经验....[正文]
数字化音乐教学手段正越来越多地被运用于音乐课教学中。在一些有条件的学校中，钢琴集体课、视唱练耳、乐理、配器等课程已基本上采用了数字化教学手段，数字化音乐教学手段的科学性和优越性已得到人们充分的肯定。那么在声乐教学中能否引入数字化教学手段呢？可以。 一、数字化教学手段使声乐教学直观化 声乐教学不同于音乐....[正文]
视唱练耳包含两大项内容，即视谱即唱和听觉训练，它是视唱与练耳的总称。视唱是用以培养能按乐谱所示一切要求准确地唱出曲调的音高和节奏等方面的能力，并加深对拍子、音程和调式等感性的认识。练耳是用来培养对音乐节奏的辨别能力、对音乐的记忆能力和对音乐的内心听觉。“视唱练耳”用更形象、更直观的语言文字来概括，就....[正文]
探寻歌唱艺术的审美特征，展示歌唱艺术的独特魅力和美好感受，体现歌唱情感表现的自我创造与需求，塑造感人的歌唱艺术形象，构筑理想的艺术境界，追求震撼人心的艺术效果，对于歌唱艺术的发展具有十分重要的意义。 一、对歌唱艺术审美的认识。 在音乐艺术中，歌唱的审美是歌唱者对歌唱艺术美的一种感受和体验。任何人对现实....[正文]
人声按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。女高音的音域通常是从中央c即小字一组的c到小字三组的c。演唱女高音的歌手，由于音色、音域和演唱技巧的差别，又可以分为抒情、花腔和戏剧三类。抒情女高音的声音宽广而清朗，擅于演唱歌唱性的曲....[正文]
声乐是一种由一个或多个歌手表演的音乐形式，可以使用或不使用乐器伴奏，而人声是作品的重点。含有人声但重点不在其上的乐曲一般被认为是器乐（如古斯塔夫·霍尔斯特的《行星组曲》中没有歌词的女声合唱）。没有乐器伴奏的的合唱曲则通常被称为无伴奏合唱。 对于声乐而言，一般人特别注意歌词的使用，虽然有相当多例子的声乐....[正文]
声乐是一种由一个或多个歌手表演的音乐形式，可以使用或不使用乐器伴奏，而人声是作品的重点。含有人声但重点不在其上的乐曲一般被认为是器乐（如古斯塔夫·霍尔斯特的《行星组曲》中没有歌词的女声合唱）。没有乐器伴奏的的合唱曲则通常被称为无伴奏合唱。 对于声乐而言，一般人特别注意歌词的使用，虽然有相当多例子的声乐....[正文]
歌唱是听觉艺术，它的艺术感染力最终要靠演唱来体现，歌唱者把音符和文字符号变成声音的过程，是一个艺术再创造的过程，也就是我们常说的“二度创作”。一首好的、甚至经典的歌曲的诗词和音乐终归只是停留在纸面上的，必须通过歌唱者把它唱活才能使听众充分感受。因此，作为一名歌唱者应该从各个方面来丰富自己，提高自己的....[正文]
一声乐专业的技能结构 技能可相对地分为两类：心智技能和操作技能。心智技能主要是大脑对事物的分析综合和描象概括的能力。它的主要特征是这种运动形式的动作是在大脑内部实现的；操作技能是指人对一定的对象的控制和运用的能力。它的主要特征是这种运动形式的动作是在大脑外部实现的。而声乐专业所需的技能主要是操作技能，....[正文]
中国人理解的声乐套曲 声乐套曲又叫声乐组曲，是大型声乐作品的一种结构形式。其一般的特点是：在统一的标题之下，用若干首歌曲来表达同一主题。套曲中的各首歌曲可独立成曲，彼此的表演形式也往往不同（如分独唱、重唱、齐唱、合唱等），但它们之间的内容互有联系，在音乐方面既统一，又有变化，共同组成了一个和谐的整....[正文]
1．圣咏音乐是美声唱法的萌芽 美声唱法起源于欧洲，它的产生不仅与欧洲音乐的发展过程有着密切联系，而且作为人类文化意识形态的一部分，它同样也是社会、时代发展的产物。13世纪前的欧洲音乐均为单声部音乐，其中，古希腊的声乐也以单声部为主，并受到严格的诗歌韵律的支配，主要以独唱、齐唱、领唱、说唱和吟唱为歌唱....[正文]
中国人理解的声乐套曲 声乐套曲又叫声乐组曲，是大型声乐作品的一种结构形式。其一般的特点是：在统一的标题之下，用若干首歌曲来表达同一主题。套曲中的各首歌曲可独立成曲，彼此的表演形式也往往不同（如分独唱、重唱、齐唱、合唱等），但它们之间的内容互有联系，在音乐方面既统一，又有变化，共同组成了一个和谐的整....[正文]
人声按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。女高音的音域通常是从中央c即小字一组的c到小字三组的c。演唱女高音的歌手，由于音色、音域和演唱技巧的差别，又可以分为抒情、花腔和戏剧三类。抒情女高音的声音宽广而清朗，擅于演唱歌唱性的曲....[正文]
声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科，仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的，它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。每位歌唱者必须通过发声练习的途径，掌握科学的歌唱发声的基本方法，使歌声美妙动人。 一、 歌唱发声练习的目的和要求:歌唱发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中....[正文]
一、 学习唱歌，力求自然顺畅，切记不要撑着嗓子发出又空有沙的声音，特别是拿腔拿调。 二、 不盲目追求演唱超过自己能力如音量过大，音域过高，篇幅过大的曲目。 三、 当身体状况不佳时，要管得住自己的嗓子，注意休息。千万不要病中乱用嗓子，自己和自己较劲。否则情况会更加糟糕。 四、 注意保证睡眠。充足的睡眠是嗓....[正文]
要注意保护好自己的嗓子，适当地练唱，发声练习的时间，初学时20分钟一次为宜，以后逐渐地加至半小时或一小时，坚持每天练习最重要，绝对避免用全音量来练习。大声地乱唱，容易使歌唱器官受损。 ...[正文]
唱通俗歌曲需不需要科学的方法？答案是肯定的。过去，人们总对通俗歌曲存在一种偏见：只要乐感好，嗓子好就可以了，有没有方法无所谓。这样一来，我们许多歌手就对呼吸、咬字、声音的位置都不研究，造成中、低音发白、发干；高音干拔，从喉头挤出。虽然经过录音棚的处理能骗过外行的耳朵，但一到现场就现了原形。当今著名的....[正文]
唱通俗歌曲需不需要科学的方法？答案是肯定的。过去，人们总对通俗歌曲存在一种偏见：只要乐感好，嗓子好就可以了，有没有方法无所谓。这样一来，我们许多歌手就对呼吸、咬字、声音的位置都不研究，造成中、低音发白、发干；高音干拔，从喉头挤出。虽然经过录音棚的处理能骗过外行的耳朵，但一到现场就现了原形。当今著名的....[正文]
1.叹气式吸气：大家知道，叹气在日常生活中是很普通的现象，它是放松的也是向下的。它有利于吸气肌肉群的放松，以便更好的吸入气息。具体做法是先叹后吸，你心里主要想着叹气，而不是吸气。当气息随着“叹”被排出后，也就是呼气肌肉群的工作做完了，接着吸气肌肉群就会立即开始工作——吸气，这个循环是自动完成的。如果你....[正文]
一、唱歌时的姿势 1，精神饱满，决不可以以一幅病容状态或象别人欠了你一百万似的。 2，神态自若，知道什么叫神态自若吗？你可以在乘电梯时练习一下，偷偷地摸站在眼前的美女一把，然后假装若无其事。或事后盯着身旁的同性，装出惊讶的神情，然后神态自苦地目视前方。 3，双肩略后展，决不可象小偷一样缩肩弯背。 4，双脚象....[正文]
说话和唱歌，除了旋律、节奏、气息，还有其它区别吗？有，那就是吐词的方式。请你随意的用你说话的方式读出“让我一次爱个够”，然后投入的把它唱出来……会发现唱的时候嘴型是向两边打开的，而且要夸张一些。如果你觉得差不多，就是你的吐词有问题。所以唱歌要比说话嘴型要夸张，这样吐词才会更清晰、气息更通畅、更宜于表....[正文]
声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科，仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的，它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。每位歌唱者必须通过发声练习的途径，掌握科学的歌唱发声的基本方法，使歌声美妙动人。 一、歌唱发声练习的目的和要求 歌唱发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中....[正文]
流行歌曲的演唱讲求个性，歌星们在声音上的差异之大，演唱风格之多样，使得我们无法像在“美声唱法”中那样将其划分为几个声部（男高音、女中音等），即便是用“声线”这个时下非常流行，却又是莫名其妙的万能术语，也还是难以一一描述清楚。但我们还是可以根据其渊源以及发声特点、演唱风格归纳出几种典型的“唱法”。 “低....[正文]
如何运用气息 学习欧美唱法，需要有扎实的基本功。基本功最重要的环节之一是气息。气息的支点，一定先建立在后腰部分。然后再找小腹的力量。因为腰部需要你主动去做扩张或向下拉动，才会产生一个力。然而小腹与横隔膜由于受到腰部支点向下拉的作用，自然会产生一种对抗。如果仅把支点放在前面，也就是小腹，那时腰部就很难....[正文]
首先，介绍几种唱法 我认为，唱歌需要一定的先天条件，同时也需要后天的努力。对于绝大部分音乐爱好者来说，只要经过正确地训练，都是可以逐步提高唱歌技巧的。许多著名的歌手，比如许巍、朴树、老狼，其实先天条件并不好，但是通过后天训练，他们都发挥了自己声线的特色，逐步找到了自己的歌路。因此，大家请一定对自己....[正文]
用科学的解剖理论来分析发声的生理问题，用科学解剖理论去引导学员如何发声，往往未见其利先尝此法行不通之苦。 并非科学解剖出错，只是这派学者根据一个人的发声既定状态，去作出实况述说。 这些论说环绕在喉肌的健康条件，以及头腔一带的共鸣发展，得出这些结论，都以不同的人物声音质量作检测，但忽略了喉咙和头部扩音....[正文]
由於男女的生理结构的不同,一般女声要比男声高约一个八度音.根据测量,男女声的声带长度略有差异;女高音约1.4至1.7公分,女中音约1.8至1.9公分。男高音约1.8至2公分,男中音约2.1至2.7公分,男低音约2.4至2.5公分。由此可知声带细长者属於低音;声带宽短者属於高音.东方人的声带成年男子约1.7至2.3公分;女子约1.2至1.7公分,西方人....[正文]
从80年代开始，流行音乐、通俗歌曲渗透到中国以来，发展速度之快让人应接不暇。但究竟什么是流行音乐？什么是通俗演唱？什么是欧美通俗演唱？很难有人将它一一说清楚。 什么是欧美通俗唱法的特点？欧美通俗演唱方法，主要是已富有激情和即兴的表演方式来体现。同时，承纪继了了严肃音乐一部分的发声状态。比如真假声转换，....[正文]
从80年代开始，流行音乐、通俗歌曲渗透到中国以来，发展速度之快让人应接不暇。但究竟什么是流行音乐？什么是通俗演唱？什么是欧美通俗演唱？很难有人将它一一说清楚。 什么是欧美通俗唱法的特点？欧美通俗演唱方法，主要是已富有激情和即兴的表演方式来体现。同时，承纪继了了严肃音乐一部分的发声状态。比如真假声转换，....[正文]
将话筒固定，将录音音量开大，开始录音：人在稍快走动的时候唱歌，或轻微的分脚跳跃时唱歌。 录完后，听一下，自己的声音是不是： 1.变调严重。 2.歌声断续或者忽大忽小。 3.歌曲节拍速度不均匀。 以上情况越轻者，气息掌握得越好。君不见，一些非实力派歌星舞台演出时如果是真唱，倘若还同时跳舞的话（特别是劲舞），其歌声....[正文]
正确的呼吸方法对于吹奏管乐是十分重要的，虽然吹箫用不了很大气力，但要想吹奏出优美的音色就与正确的呼吸方法息息相关了。中国民间吹管乐非常重视用“气”，气息运用得当，才能较长时间的自由演奏，否则，吹一会就会感觉累，还可能有胸闷气短的现象，时间长了，于身体不利，那么呼吸方法分为几种，怎样才是正确的呼吸方法....[正文]
若想把喉咙完全打开，必须首先搞清楚用力的部位和感觉。在歌唱时如果能将喉咙完全打开，那么歌者自身的感觉应该是喉咙即有向外扩张，又有使喉结向下的力量。贝基先生说：“正确地打开喉咙是感到颈部往四周扩张。”“要感到喉咙的的两侧的肌肉发酸，在促使喉结往下放，这才是对的。”为了说明这个问题，贝基先生在课堂上常常....[正文]
1．贝基先生说：“唱高音之前必须做好充分准确，这个高音的印象早就印在你的脑子里了。”我理解这句话包括两个方面的内容。其一是说，在你的头脑里必须树立起正确的声音形象，……其二是说，唱高音之前，发声器官的各个部位，如横膈膜的支持、喉结的位置和面罩共鸣等，都要做好将要积极工作的准备。 2．贝基先生说：声“音的....[正文]
1、嗓音与发声:“如果提出声乐艺术方面这样一个问题：’这是怎样做到的？’那就需要考虑到，如何才能用最简短的语言来说明在声乐艺术中声音的构成和运用原理，因为在这方面有许许多多不同的观点，多得简直使人不知从何说起。” “最普遍的意见是每个大歌唱家都有一套帮助他获得荣誉的、非常明确的方法。但是如果你随便请哪一....[正文]
6、三个声区:“人的嗓音自然地分为三个声巨：胸声区、中声区和头声区。头声区又称假声区，但男高音可以发出几乎象假声、而事实上是半声（mezzovoce）的声音。半声对于男声说来是合法的。而纯粹的假声却是不允许的（注3）。对男高音说来，最重要的是中声区；这个声区包括他嗓音的大部分，如果中声区利用得正确的话，即使在最....[正文]
具备正常的听说能力，有一定基础的青少年都可以学习唱歌。由于人们生理条件的不同，对音乐感知能力的差异，有的人可以选择歌唱为自己的职业，他们会成为音乐学院的高材生；有的则可能把唱歌选择为自己的业余爱好――艺术特长。拥有一技之长是他们受到各重点院校的欢迎。 学习唱歌最重要的是热爱歌唱，这种热爱是发自内心....[正文]
关于您现在的声音问题，希望您能注意，如果按您说明的情况，现在已经很危险了，出现"破音"不是偶然的，主要的问题可能是您在练习呼吸，并使呼吸僵持。最明显的特征就是呼吸不够用、演唱较累。而且可能过分不自然的"打开喉咙"，使声带处于绷紧的状态，而出现"破音"仅仅是声带的一种自我保护方式，如按此方法加大力量、长时间....[正文]
经常有朋友问我："为什么你在唱歌时，听起来不象是在嘴发出的声音，象是整个身体都在响"？我告诉他："可能是我和自己、和自然的关系更和谐吧。"我不想用专业的术语来使他们觉得我多有学问，假如让我按现行的声乐教学方式介绍声乐演唱的方法，我还真的说不出来，因为我从来就没有把声乐演唱当方法去学。 声乐的方法究竟是什么....[正文]
经过多年的音乐课教学我感觉小学生对音准的把握性很差，每个班只有很少数的同学因为课余时间参加一些声乐、乐器班的辅导，在音准方面稍微好一些。大部分学生还有待于提高。 “音准”就是指音高的准确性，教学中在教授一首新歌的时候我常常听到学生在视唱歌曲旋律音唱不准，唱歌跑调把握不住音高，针对这个问题，我认为可以从....[正文]
经过多年的音乐课教学我感觉小学生对音准的把握性很差，每个班只有很少数的同学因为课余时间参加一些声乐、乐器班的辅导，在音准方面稍微好一些。大部分学生还有待于提高。 “音准”就是指音高的准确性，教学中在教授一首新歌的时候我常常听到学生在视唱歌曲旋律音唱不准，唱歌跑调把握不住音高，针对这个问题，我认为可以从....[正文]
现在学习声乐的人越来越多。在学习的过程中，初学者难免存在这样或那样的不足。这些不足不仅表现为发声方法的错误和作品理解的偏差、表现方面功力的欠缺，也表现为对声乐的认识和观念上的误区。而后者的负面影响虽然表现得不是十分直接、明显，但如不尽快消除在萌芽阶段，将会给今后的学习带来十分不利的影响。 一、择师的误....[正文]
一、 雅俗共赏的通俗演唱 1、 通俗演唱风格的起源 2、 “以情为主”是通俗演唱风格的主要特点。 3、 通俗演唱风格的技巧：(1） 采用轻声、气声唱法(2） 节奏处理法(3） 采用真声呼喊式的演唱方法(4） 采用装饰音等手段 4、 通俗演唱风格的表现力 二、 多姿多彩的民族演唱 1、 民族演唱风格的起源 2、 “以字为主”是民族演....[正文]
几种唱法：流行歌曲的演唱讲求个性，歌星们在声音上的差异之大，演唱风格之多样，使得我们无法像在“美声唱法”中那样将其划分为几个声部（男高音、女中音等），即便是用“声线”这个时下非常流行，却又是莫名其妙的万能术语，也还是难以一一描述清楚。但我们还是可以根据其渊源以及发声特点、演唱风格归纳出几种典型的“唱....[正文]
国内常有所谓的“气声唱法”。其实“气声”并不成其为一种“唱法”，而是一种声音运用技巧。气声本无语格调高下之分，关键是不能滥用。若能抓准时机，运用得当，可以起到画龙点睛的作用。如美国歌星莱昂纳尔.里奇演唱的《你好》（Hello)在副歌处先是用激昂的声音反复铺陈，最后用气声轻轻送出一声“Iloveyou”，很有表现力。....[正文]
唱歌是人类自古以来的一种本能。是人们很好的一种情感表达方式。一个不会唱歌的人，是很难以想象的。也是不适应时代和社会的要求的。而生活中经常喜欢唱歌，喜欢音乐的朋友，会有更多的快乐，有更多和朋友交往的机会。通过唱歌的学习过程，进一步去学习音乐的基本知识和基本技能，提高审美的能力，从而培养健康的审美情操。....[正文]
前言：学习声乐，每周只上一堂课，学生课后必须自己进行练习。因为歌唱嗓音的发展和任何其他操作技能的发展一样，是通过功能的加强，主要是通过练习而获得的。但是，也有人主张：初学者课后,自己不要进行练习。他们说，初学者课后练习时，不能判断自己练习的方法对不对，容易练出毛病来。他们强调，学生练习的时候,旁边必须....[正文]
学习中的练习4—喉要稳—练习11—15 喉要稳：许多爱好唱歌的人，不知道歌唱时喉头要稳定这个要求。有些人听说之后还认为这是不可能的。他们说：唱高音时，喉头就得往上跑，怎么能不动呢？他们已经习惯用喉头上下移动的方法唱歌，所以，要求他们歌唱时喉头稳定，是不容易做到的。但是，“喉头稳定”的问题，确实是声乐学习中....[正文]
声乐学习中的练习6-下巴松-练习16-练习21 四、下巴松：下巴松这个要求，虽然许多文献里都谈到了，我发现不少人还是没注意到。而且下巴用力、僵硬是初学声乐的人中普遍存在的毛病。不克服这个毛病，声音位置低，喉音重，声音散，不集中。当然，这和人们说话的习惯有关系。凡是唱歌时下巴用力的人，说话时下巴也是用力的。因此....[正文]
声乐学习中的练习7-字要正、情带声-练习22-练习25 五、字要正：字要正，讲的是咬字吐字的要求和练习。歌曲 是音乐与文学相结合的艺术。唱歌一定要把歌词唱清楚。我国古人有“字正腔圆”的要求。所谓“正，就是正确、准确、合乎规律、合乎法则。“字正”就是把字唱正确、准确，合乎该字的发音规律。因此，学声乐的人，必须掌....[正文]
从1979年夏，我在学习和教授声乐的同时，就不断总结心得体会，到1984年，在给鸡西矿务局中小学音乐教师讲课时，写成了我的第一个讲稿提纲。1989年在市第一职业高中正式从事声乐教学，写出了第一篇介绍声乐知识的文章：《声乐教学要突出重点抓住关键》，发表在1991年8月16日市艺术馆的刊物《艺术窗口》上；1992年7月我又总结....[正文]
嗓音功能本身是每个人生来固有的，但是唱得动听的能力却主要是训练的结果。歌唱是通过用特殊的方法——多方法的语言来训练嗓音功能而获得的。这是因为人体的各发声器官在歌唱时运动状态和它们间的相互协调作用是看不见摸不着的，主要是依靠声乐老师把自己歌唱发声的感受、体验、歌唱的经验和方法，通过通俗的、精炼的、准确....[正文]
一、内感与外感声乐学习与教授复杂和困难这是因为：第一，歌唱活动的乐器是歌者自身，难于进行客观的研究；第二，歌唱的发声机能复杂，难于用语言准确描述。即使能描述得较清晰，在实际的训练中与学生的理解仍有一定距离。所以怎样解决好“内”与“外”这一对矛盾，就成了声乐教学中的重要课题。歌唱是声乐教学中最为重要的....[正文]
俗话说，“女怕嫁错郎，男怕入错行”。对于学唱歌来说，最怕跟错声乐老师。声乐老师在学习者的声乐学习过程中，一直扮演着学生的引导者、训练者和“雕刻者”的重要角色，因此，如果把声乐学习看成一次行进或雕刻比赛的话，声乐老师的优劣就决定了比赛的成败。而且，有的时候，声乐学习对于一个声乐初学者或立志要成为歌唱家....[正文]
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歌唱的目的是用熟练的发声技巧，生动地表达作品的思想感情，以优美的歌声去感染群众。很多声乐教学工作者在教学中都把歌唱的气息，咬字吐字，共鸣等声乐技巧放在教学的主要部分。当然，没有一定的声乐技巧就很难唱好歌。那么有好的声音、好的技巧就很能唱好歌。那么有好的声音、好的技巧都能感染群众吗？这也是对声乐教学工....[正文]
柯达伊音乐教育思想的一个重要组成部分，就是歌唱的原则。柯达伊认为：“有了歌唱的基础，更高层次的音乐教育就能得以发展。器乐毕竟只是少数人能够接近的，只有人声——这个人们生而有之的，而且是最优美的乐器，才是使音乐文化属于每个人的沃土。如果首先学习歌唱，然后学习器乐，将使学生具有多种音乐能力的准备。” 发声....[正文]
通俗歌曲演唱良好的站立姿势很重要。不要错误的认为只有美声、民族唱法讲究姿势。从人的生理机能与发声状态上讲，哪一种唱法都是一样的。有的歌者,后颈项不能与腰部保持在一个垂直面上，发声通道就会被压迫、堵塞。如驼着背发声回使胸部挤压，气息无法通畅地在体内流动。翘下巴会造成颈部松弛，咽壁肌肉无力，给唱高音带来困....[正文]
接受严格的声乐训练，建议在变声期结束后进行。变声期是一种自然的生理现象，是由少年时代进入青年时代的标志。在这个时期，无论身体的形态，心里的活动以及人体骨骼的增长都有很明显得变化，这个时期喉部（发声器官）的发育变化也是非常明显的，这个时期在医学界称为“变声期”。 变声初期：嗓音无太大变化，有时会感觉嗓子....[正文]
具备正常的听说能力，有一定基础的青少年都可以学习唱歌。由于人们生理条件的不同，对音乐感知能力的差异，有的人可以选择歌唱为自己的职业，他们会成为音乐学院的高材生；有的则可能把唱歌选择为自己的业余爱好――艺术特长。拥有一技之长是他们受到各重点院校的欢迎。 学习唱歌最重要的是热爱歌唱，这种热爱是发自内心的，....[正文]
人声歌唱的基本要素包括呼吸、发声、共鸣和语言四个部分。呼吸是动力，气息冲击声带发出声音，这声音经过共鸣腔体把它加以扩大和美化，而形成动听的歌声。在歌唱活动中，呼吸、发声、共鸣这三者是同时出现的有机结合的统一体。这三者的关系是这样的：如果没有呼吸，没有共鸣，嗓子的运用也不存在。只有用上歌唱所需要的呼吸....[正文]
什么是力度呢？很简单，就是音响的强弱程度。它和音区一样，也是一个相对的概念，并没有具体的规定，如多少分贝算是强，多少分贝算是弱。作曲家在乐谱上标有详细的力度标记，从最弱的到最强，通常可分为十几个层次，每一个层次的力度都是一个相对值。能否在演奏和演唱中有丰富而细腻的力度变化，分出较多的力度层次，就要看....[正文]
什么是力度呢？很简单，就是音响的强弱程度。它和音区一样，也是一个相对的概念，并没有具体的规定，如多少分贝算是强，多少分贝算是弱。作曲家在乐谱上标有详细的力度标记，从最弱的到最强，通常可分为十几个层次，每一个层次的力度都是一个相对值。能否在演奏和演唱中有丰富而细腻的力度变化，分出较多的力度层次，就要看....[正文]
1.观众听着是否舒服，自己唱得是否舒服。是否唱得很累。 2.声带是否经常出问题，如果是方法正确，演唱时声带是很舒服的，即使刚起床，不用发声也可以唱得很好。 3．呼吸是否正常。你可以试一下给气球放气，口开大了气一下都放跑了声音也不好听，而口开得太小声音就紧也难听。 4．唱高音是否很容易,中高声区是否统一。 5....[正文]
我个人是比较反对划分声部和唱法的，美声唱法和民族唱法、高声部和低声部都是风格和表现上的差别，并不存在唱法上的差别。就像演奏钢琴一样，在钢琴的曲目中不同风格、不同表现、不同类型的乐曲有很多。但在钢琴教学中就不会存在学琴初期就先来划分弹法和类型，的确，学生受性格、喜好、自然条件的影响，是不可能把所有类....[正文]
歌唱是听觉艺术，它的艺术感染力最终要靠演唱来体现，歌唱者把音符和文字符号变成声音的过程，是一个艺术再创造的过程，也就是我们常说的“二度创作”。一首好的、甚至经典的歌曲的诗词和音乐终归只是停留在纸面上的，必须通过歌唱者把它唱活才能使听众充分感受。因此，作为一名歌唱者应该从各个方面来丰富自己，提高自己的....[正文]
乐感”一词经常在钢琴学习中被提到,有时会听到某老师对学生评论到“这个孩子乐感好...”,到底“乐感”是一种什么东东? 1.乐感即人们对音乐的感受能力。毫无疑问，每个人是不可能相同的。有的人非常敏感，有的人根本无乐感可言。同样一首曲子，有的人可以感受到其中的奥妙，领悟其中的思想。但是肯定也有一些人会说——难听....[正文]
在多年的声乐教学和演唱实践中,接触过许多练声曲,但有一种我却“情有独钟”。她帮我找到正确的发声状态,解决我声音上存在的诸多问题。更值得一提的是,她还是我的“喉嗓按摩师”,使我得以每天都有一个较佳的歌唱状态。即使在一些演唱的繁忙“季节”,也能得心应手,游刃有余。她就是“气泡音”。 那么,什么是“气泡音”呢? ....[正文]
演唱者的心理、情绪对歌唱时的直接影响。因为唱歌是一种精神与生理密切结合的活动，指挥活动的司令部是大脑神经，如果演唱者的精神振奋，此时发声畦灌也必然处于积极状态，便于很快组织起来。 如果演唱者的神经过度紧张、心理恐惧，则必然引起发声器官僵化、影响正常发声。反之，如果神经疲劳松懈、提不起劲，发声器官必然软....[正文]
人们也经常会把喉声误认为是胸腔共鸣，因为喉声有近似胸腔共鸣的音色，而且喉声在胸腔上部的锁骨那里也有些振动，更会把它误认为胸腔共鸣了。胸腔共鸣与喉声根本不同的地方是：胸腔共鸣并不妨碍吐字清晰，喉声则必然会阻碍字音的念读。 胸腔共鸣与喉声的音色，严格地比较起来也是有区别的。胸腔共鸣的声音虽然粗壮，但并不生....[正文]
一、 为什么要研究力的问题我们知道唱歌不用力是发不出音的，但如果用力不得法也发不出好的声音来，因此关键的问题在于如何用力。用力得法唱起歌来声音自然悦耳，而且觉得省力；如果用力不得法唱起歌来声音就不自然、不好听，而且感到费力。因此，在歌唱训练中，不但要研究声音共鸣的问题，而且还必须研究发音用力问题以及用....[正文]
一、什么叫做“五音” 前面讲过，歌唱发音是一种合音，它主要是由各共鸣部位的联合共鸣组合而成的。歌唱发音之所以具有显著的表现能力，正是由于这种合音的作用，使发音具有类似谐和音程的效果。造成这种合音的共鸣部位主要是由口腔共鸣、鼻腔共鸣、喉咽腔共鸣和胸腔共鸣组成的。这些共鸣又都是通过真声带发出的声音为基础，....[正文]
我真正了解和接触并下决心学习“咽音”是在听完了现任北京声乐研究所所长钟振发老师讲的有关“林俊卿博士及其咽音练声法”理论大课后，并亲眼所见一些在耳鼻喉科医生眼里、甚至在我个人眼里已无药可治的嗓音病人和某些在声乐教师眼里已前途渺茫的声乐学员，经过钟振发老师较短期的“咽音”训练和矫治后所出现的神奇变化。这....[正文]
我真正了解和接触并下决心学习“咽音”是在听完了现任北京声乐研究所所长钟振发老师讲的有关“林俊卿博士及其咽音练声法”理论大课后，并亲眼所见一些在耳鼻喉科医生眼里、甚至在我个人眼里已无药可治的嗓音病人和某些在声乐教师眼里已前途渺茫的声乐学员，经过钟振发老师较短期的“咽音”训练和矫治后所出现的神奇变化。这....[正文]
著名的英国声乐大师威廉·莎士比亚在他的名著《歌唱讲话》一书里，对歌唱的发声这样说到：用无声的呼吸把喉咙放松，发音正确要牢牢记心中，像打哈欠般的唱着“啊”字，呼吸就好象是情绪在激动。声音的感觉位置要提得高，发声有关器官的活动要协调，常常对着镜子细心练习，歌声的共鸣作用要当强调，口张开，面微笑，半露上牙....[正文]
在歌唱训练中，核心问题我觉得是“打开喉咙和集中声音”，有的学生喉咙打开了，而声音也打开了，听起来声音空，这就是声音没有“集中”的表现。还有的学生声音很白，唱歌又紧，这是“喉咙没有打开”的表现。一般会出现这两种情况，总是在这两者之间徘徊。 在实际训练中，一般情况下，不会都同时做到“打开喉咙和集中声音”....[正文]
中文的读音很独特，是一字一音节，这与大多外语不同。英语、法语、德语一个词常常为多音节，比如英语中的“Hｅａｒ Ｍａｙ Ｐｒａｙｅｒ”，这种读音很自然会形成一个向前进的趋势。汉语就不同，“听我的祷告”，一字一个音节。一般人的演唱，只注重字音的纵向感和把音唱准，听来便是一字一顿，一字一收声，尤其是初学的业....[正文]
一、缺乏听觉训练的和声教学是不完全的。音乐是听觉艺术。从根本意义上讲，学习音乐，要通过听觉才能实现。音乐学习的目的之一，也是要使学习者的音乐听觉能力不断提高。只注重“知识”和“技能”而忽视听觉的学习，根本违背了音乐艺术的规律。 和声发展史，贯穿着人类不懈追求多声结合的音响美的过程。正是人类听觉对音响表....[正文]
和声音中央委员的表同意义，是和声音响通过各种结构要素所体现出来的内在特质。它要从和声音响的组织形态中间接地“体味”出业，是“软”的指标。然而它却是和声听觉训练更为重要的高一级的感知。也可以包括三个层次。 一、功能与色彩。对功能与色彩的听觉感知，实际上就是人的感觉对和声的结构逻辑与和声的音响效果的感知。....[正文]
最近好多事集中在一起做，实在太忙；其实，之前的深夜，偶有一点时间也曾上来看过，很有感触，很想发言，只是连日劳累疲惫、精力不济，确实力不从心，恐怕词不达意。现稍有空余，将我的想法呈现给大家，敬请批评！ 我以为作为美声演唱的独唱和合唱并没有矛盾，他们都是以意大利的美声发声为基础的，都离不开美声发声的三要素....[正文]
自从十二平均律通行以来，理论上常以十二平均律为标准，用以计算其他各种律制中的各种音程，现在国际间广泛使用。计算的方法是以音分值为基本单位的。音分值就是八度音程之间，以1200个音分值来划分（12代表时而平均律中的十二个半音程；以100为平均律半音之值，每一份称为“音分”（cent）,换言之，也可以说音分值是“微音....[正文]
一 意义：合唱艺术是音乐、文学与演唱的结晶，对学生道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都起着极其重要的作用，它不仅是一种互相配合，互相协作的集体艺术，又可以反映出一个国家的国民教育水平，显示出一代人的精神素质和精神面貌，因此，合唱艺术已经成为国际交往的一种常见形式。合唱不讲求个性的张扬，而是要....[正文]
随着时代的发展，广大少年儿童对音乐的求知欲望越来越高，在教改的浪潮推动下，为了加强深化美育教育和素质教育，根据大纲对中学音乐教学中必须掌握的合唱基本知识要求，结合自己二声部合唱的教学实践以及摸索出的一些技巧谈谈体会。 合唱艺术是音乐、文学与演唱的结晶，对学生道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，....[正文]
合唱是集体音乐表演，是多声部音乐。强调的是和谐、共性。所以合唱对每位演唱者的单独演唱能力以及合作能力都有较高的要求。 一、 演唱的独立性问题：唱合唱曲时，一般开始宜分声部练习。在这时就要认真虽准自己的声部。音准、节奏一定要正确。可用琴反复练习，直到唱准为止，甚至能背谱演唱。在练习时，如果总是以自己声部....[正文]
合唱是集体音乐表演，是多声部音乐。强调的是和谐、共性。所以合唱对每位演唱者的单独演唱能力以及合作能力都有较高的要求。 一、 演唱的独立性问题：唱合唱曲时，一般开始宜分声部练习。在这时就要认真虽准自己的声部。音准、节奏一定要正确。可用琴反复练习，直到唱准为止，甚至能背谱演唱。在练习时，如果总是以自己声部....[正文]
为数不少的人对于“合唱”与“大合唱”概念不清，把它们混为一谈，例如把人数较多、有“气势”的合唱写成“大合唱”；把男声与女声、童声合在一起的合唱也说成“大合唱”。那么，二者究竟有何区别与联系呢？ 合唱：一种演唱形式，指多人合在一起演唱。按声音组合，可分为男声合唱、女声合唱、童声合唱和混声合唱（女声、童声....[正文]
什么是合唱团？ 不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧....[正文]
许多人认为，任何一群人的歌唱都可称之为合唱团。这是不对的，这种偶然的歌曲演唱可称之为日常歌咏或群众歌咏活动。名副其实的歌唱团是一个应充分掌握那些必不可却的合唱技巧和艺术表现手段，以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是演唱者有组织的集体，其中必有几个声部的小组，每个小组至少三人。如女高....[正文]
一）作为管理的人，不论是团长、事务管理、声部长，都要从最基本的尊重同学角度出发，而不要把自己摆在一个高高在上的地位。 二）管理人员要从自我角度出发，严格要求自己，凡是要求别人的东西自己首先要做好（比如训练时不准说闲话，不迟到不早退不无故缺席等。） 三）管理的人，尤其是声部长，一定要有让别人钦佩的水平。....[正文]
1、预备体操：a.站立时挺胸，双肩放松下垂，保持脊柱直立。b.双脚分开大约20公分，一只脚可稍向前一些。力量平均，双膝可微微弯曲以避免紧张，c.颈部放松，可以向左，向前，向右，再向前重复几次，直到克服了僵硬为止。d.旋转手臂；抬肩；然后突然释放；使上肢肌肉松弛，直到浑身放松；重复多次。e.两手指交*后，翻掌向上（....[正文]